第四章 加强道德修养 锤炼道德品质.docVIP

PAGE PAGE 15 第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 ?[课程导入] ???人生问题的核心也就是怎样做人的问题。而“如何做人”的关键是做一个具有怎样的道德品质的人。本章就从理论到实际阐述我们应如何做一个有道德的人。?????? ?? 思考：道德是什么？ 有一次，苏格拉底与一位青年学生讨论道德问题。苏格拉底问这位青年：“人人都说要做有道德的人，你能不能告诉我什么是道德呢？”那位青年回答说：“做人要忠诚老实，不能欺骗人，这是大家都公认的道德行为。”苏格拉底接着问道：“你说道德就是不能欺骗人，那么在和敌人交战的时候，我方的将领为了战胜敌人，取得胜利，总是想尽一切办法欺骗和迷惑敌人，这种欺骗是不是道德的呢？”那位青年回答道：“对敌人进行欺骗当然是符合道德的，但欺骗自己人就是不道德的了。” 苏格拉底接着问道：“在日常生活中，我们常常会遇到这种情况，儿子生病了，父亲拿来药儿子又不愿意吃。于是，父亲就欺骗儿子说，这不是药，是一种好吃的东西，儿子吃了药病就好了。你说这种欺骗是不道德的吗？”那位青年只好说：“这种欺骗是符合道德的。” 苏格拉底又问道：“不骗人是道德的，骗人也是道德的，那么什么才是道德呢？”那位青年回答说：“你把我弄糊涂了，以前我还知道什么是道德，我现在不知道什么是道德了。那么您能不能告诉我什么才是道德呢？” 苏格拉底笑着回答道：“其实，道德就是道德本身。”苏格拉底的意思是，道德在不同的语境中有着不同的含义，不存在任何一成不变的道德概念。 问题：人为什么需要道德? 换一种提法：人是否能过一种没有道德的生活？或者说，人是否在没有道德的情况下能获得幸福生活? 【案例】 道德良知的冷漠是社会之痛 2011年10月13日，2岁的小悦悦相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手。这段监控录像引发社会各界极大震动，网友们纷纷呼吁：要用良知的尖刀切断“小悦悦事件”的繁衍 。然而，小悦悦稚嫩的生命经医院全力抢救仍未能挽回，2011年10月21日零时32分小悦悦离开人世，网友纷纷送别小悦悦，并表示希望天堂里没有车来车往与人情冷漠。 佛山两岁女童被碾案发生以后，网友们从一开始对18名路人的冷漠进行声讨，再到对“为何不敢施救”的思考，进一步推动了此类事件的深度探讨，“校长撑腰体”应运而生。北大副校长说，“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给你提供法律援助，要是败诉了，北大替你赔偿！”。这段话2011年9月21日出现在微博，时隔一个月后这则网帖突然火爆网络，被网友称为“校长撑腰体”，并衍生出了多个高校的版本。 【案例点评】 人类的爱心与责任心，首先表现在热爱生命，尊敬生命，关怀生命。我们今天强调以人为本，也首先要以生命为本。当一个人面临死亡，生命受到严重威胁时，倘若对此无动于衷，见死不救，那就谈不上有什么爱心与友善。由此可见，我们人类社会离不开道德。那么如何认识道德的含义、本质及其作用呢？下面我们就来了解一下。 ? 目前很多企业选拔员工的一个重要标准就是道德品质，道德品质不好的人，他们绝对不会聘用的。美国联邦快运公司选人的宗旨是招聘“好人”。他们的信条是：你可以教会员工做好所有的事情，但你教不会他们做好人。他们通过各种方式考察员工的品德，如让新员工与公司的老员工打一场垒球赛，以此来考察新员工的团队精神和协作能力；让新员工到农场干又脏又累的活，以此来考察有没有吃苦耐劳的品德等。加强道德修养，锤炼道德品质，对每一位未来的职业者十分重要 第一节 道德及其历史发展????????????? 一、道德的起源和本质 (一)道德的起源 道德是人类历史上最早的社会意识形态之一，关于它的起源、形成和发展问题一直争论不休。对这个问题种种不同的看法，归纳起来主要有： 1、非马克思主义的道德起源说（1）神启论 ：道德来源于神的启示。 也叫宗教神学道德起源观。认为道德起源于“上帝”、“神灵”的启示。 孔子把道德的起源归之为“天”！他说：“天生德于予。”意思是上天把圣德交给圣人，圣人再制定出道德规范教导人们。 西汉董仲舒：“王道之三纲，可求于天”，“天不变，道亦不变”。 欧洲中世纪的神学家们认为道德源于“上帝”，“神”的启示。基督教《旧约》中的摩西十诫，诸如不杀人、不奸淫、不偷盗、不贪不义之财等，便是上帝对摩西的启示并通过摩西向教民们宣讲的教规和戒律。 这种道德起源观的实质，是假借“天”或“神”的意志把统治阶级的道德法教神圣化，以愚弄、欺骗和统治被欺骗者。 （2）天赋论：道德是人先天所具有的禀赋。　　道德起源于人先天固有的“良知”。根源于人类的“天性”或自然本性，是先天的,是人生来就有的。 我国战国时代的孟子认为“恻隐之心”、“羞恶之心”、“辞让之心”、“是非之心”。这四种