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The
The Exploration of Localized College English Teaching
Model under Cyber C ontext
By
Lil ing A Thesis
Submitted in Partial Fulfillment of the Requirement
for the Degree of Master ofArts
English Linguistic Literature
Supervised by Si Lianhe
Nanj ing Normal University November 2010
f,;、‘-411a-aa --、
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.、 .
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、、-
、、-
r
ContentsAbstract
Contents
Abstract ..III
摘要 V
Acknowledgements .VI
Chapter l Introduction .1
1.1 Background of the Thesis 1
1.2 Importance of the Study ..2
1.3 Methodology and Feasibility .2
1.4 Th‘:Structure ofthe Thesis 3
Chapter Two Literature Review . . . . . .. . . ..4 2.1 Cyber-based English Teaching . ..4
2.1.1 Abroad 4
2.1.2 At Home 4
2.2 English Localization .5
2.2.1 Abroad 5
2.2.2 At Home 6
2.2.3 Reasons for the Localization of English ..7 2.2.3.1 Political Factor .7
2.2.3.2 Socio—cultural Factor .8
2.2.3.3 Ideological Factor 8
2.3 Localization in Cyber-based College English Teaching 9
2.4 Summary 9
Chapter mee Theoretical Framework ..11
:;.1 Basic Notions . l 1 3.1.1 Cyber-based English Teaching .11
3.1.2 College English ..12
:;.1.3 English Localization .12
:;.2 Relevant Theory ..12
3.2.1 Cognitive Psychology .12
:;.2.2 Constructivism Theory 13
3.2.3 Theory of Input Hypothesis of Krashen .14
:;.3 Theoretical Framework 16
3.4 Summary .1 7
Chapter Four Tlle Exploration of Localized College English Teaching Model Under Cyber
Context ..1 8
4.1 Factors in Cyber-based CET .1 8
4.1.1 Teachers’Factor ..1 8
4.1.1.1 Building the Right Teaching Beliefs ..1 8 4.1.1.2 Strengthening Teacher Training 1 8
4.1.2 Students’Factor ..19
4.1.3 The Environmental Factor .19
4.1.4 Administration Factors 20
4.2 The Practical Strategies of Cyber-based College English Localization Teaching.2 1
I
4.2.1
4.2.1 Making Elaborate Preparation for CET Class . 21
帝 4.2.2 Creating a Classroom with Democratic Organization and Management .22
4.2.3 Student—centered Teaching and Learning 23
f
4.2.4 Multimedia Courseware Making 26
4.2.4.1
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