新课标高中物理必修教材分析物理必修②模块.pptVIP

. 新课标高中物理必修教材分析 第五章 曲线运动 第五章教材框架结构的设计 第五章教材框架结构的设计 抛体运动——科学方法 抛体运动——科学方法 实验：研究抛体运动 第五章教材框架结构的设计 第六章 万有引力与航天 第六章教材框架结构的设计 万有引力定律的建立 ——科学过程与方法及情感体验 万有引力定律的建立 ——科学过程与方法及情感体验 万有引力定律的建立 ——科学过程与方法及情感体验 第七章 机械能守恒定律 第七章教材框架结构的设计 追寻守恒量——科学价值观 追寻守恒量——科学价值观 第七章教材框架结构的设计 . 1.分别作出质点在A、B两点的速度矢量（长度一样）。 2.将vA的起点移到B，并保持vA的长度和方向不变。 3. 以vA的箭头端为起点， vB的箭头端为终点作矢量Δv。 4. Δv/Δt 是质点由A到B的平均加速度， Δv 的方向就是加速度的方向。 5. 当Δt 很小很小时，AB非常接近，等腰三角形的底角接近直角，Δv 的方向跟vA（或vB）的方向垂直。即指向圆心。 . 新教科书（人教版）： 用一定的篇幅，设立小标题，进一步明确“速度变化量”概念 通过五个步骤说明Δt很小时匀速圆周运动的Δv指向圆心，引入向心加速度 给出向心加速度公式，在“做一做”中让学生尝试自己进行推导 通过实例引入向心力概念，通过牛顿第二定律推导向心力公式 用圆锥摆粗略验证向心力公式 向心加速度难点在于Δv，正确认识圆周运动的Δv至此已经有了相当基础，这里又作了进一步强化 把对Δv方向的分析分为五步骤，减小台阶，降低坡度 Δv 问题解决了，推导只是数学问题，放在“做一做”中，兼顾学生的差异性 至此，学生获得的是完整的向心加速度概念 ·装置简单,能当学生实验； ·也是一个应用知识的实例 . . 新教科书（人教版）： 用一定的篇幅，设立小标题，进一步明确“速度变化量”概念 通过五个步骤说明Δt很小时匀速圆周运动的Δv指向圆心，引入向心加速度 给出向心加速度公式，在“做一做”中让学生尝试自己进行推导 通过实例引入向心力概念，通过牛顿第二定律推导向心力公式 用圆锥摆粗略验证向心力公式 做一做：体验在v 相同、ω 相同两种情况下F 与r的关系 向心加速度难点在于Δv，正确认识圆周运动的Δv至此已经有了相当基础，这里又作了进一步强化 把对Δv方向的分析分为五步骤，减小台阶，降低坡度 Δv 问题解决了，推导只是数学问题，放在“做一做”中，兼顾学生的差异性 至此，学生获得的是完整的向心加速度概念 ·装置简单,能当学生实验； ·也是一个应用知识的实例 通过体验来认识r和F的定量关系，强化实践意识。 . ●通过“体验性实验”增强实践意识 该实验的主要目的是建立“ω相同”、“v相同”的实践形象。强化实践意识。 . 人民教育出版社物理室 新旧教材内容不同处理的对比分析 教材内容框架结构的设计 . 第六章 万有引力与航天 1 行星的运动 2 太阳与行星间的引力 3 万有引力定律  4 万有引力理论的成就　 5 宇宙航行  6 经典力学的局限性 第六章 万有引力定律 一、行星的运动 二、万有引力定律 三、引力常量的测定? 四、万有引力定律在天文学上的应用 五、人造卫星 宇宙速度? 六、行星、恒星、星系和宇宙? 新 原 ●新教材新教材大体继承了原教材的知识线索，在关于“万有引力与航天”方面的知识要求没有大的变化。 ●新教材在“行星的运动”与“万有引力定律”之间增加一节课文“太阳与行星间的引力”，旨在放缓万