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知识结构的建立方法：
先将知识点合在一起，用共同点作为类别名称，再找不同点作为分类别的名称。一直分到每个类别只有一个知识点为止。
北师大版 六年级下册 总复习 图形的测量
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平面图形的面积
聪明的同学们，你能否将这三个知识结构建立成一个知识结构，形成一个整体？
探究活动要求：
（1）将六个平面图形的面积知识进行整合，使之成为一个更大的知识结构图。
（2）可用序号来表示知识点，方便快速整理。
（3）完成后举手示意老师。
知识结构的建立方法：
先将知识点合在一起，用共同点作为类别名称，再找不同点作为分类别的名称。一直分到每个类别只有一个知识点为止。
关于进行知识点的分类整理制图，你还有哪些疑问？
1.请你快速记一记结构图，同桌互相提问。
（提示：先分项记，再综合记。）
2.选一选
（1）计算（ ）图形的面积，可以用邻边相乘？
①长方形 ②正方形 ③平行四边形 ④三角形
⑤梯形 ⑥圆形
（2）计算（ ）图形的面积，实际上都是“边X这条边上的高”？
①长方形 ②正方形 ③平行四边形 ④三角形
⑤梯形 ⑥圆形
100米
3.学校操场形状大小如下图，操场的周长是多少？
操场的面积是多少平方米?
60米
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