数学北师大版六年级下册比例尺的应用例3.pptVIP

* 比例的应用 第四课时 绿色圃中小学教育网http://www.L 梁山学区 窦蕊蕊 人教版义务教育教科书六年级数学下册 教学目标 知识与技能 进一步理解比例尺的意义及在绘图中的应用 过程与方法 经历用比例尺的过程，体会比例尺的应用。 情感、态度与价值观 在学习活动中，感受从生活中学习数学的乐趣，激发学习兴趣，体验发现知识的快乐。 教学重点 理解比例尺的意义，会根据比例尺绘制平面图。 教学难点 根据观测点的变化能正确换算距离。 旧知回顾 图上距离=比例尺×实际距离 实际距离=图上距离÷比例尺 绿色圃中小学教育网http://www.L 1.请写出比例尺的关系式 。 从这一关系式可以发现：如果知道比例尺、图上距离、实际距离三个中的两个就能算出第三个量。 2.利用比例尺如何求图上距离或实际距离？ 比例尺=图上距离：实际距离 （一）根据比例尺你能求出图上距离吗？ 情境呈现 小明家在学校的正西方向，距离学校200m；小亮家在小明家正东方向，距小明家400m；小红家在学校正北方向，距学校250m。在下图中画出他们三家和学校的位置平面图。（比例尺1:10000） 绿色圃中小学教育网http://www.L 小红的家 小明的家 小亮的家 学校 （一）根据比例尺求图上距离 解读感悟 小明家在学校的正西方向，距离学校200m；小亮家在小明家正东方向，距小明家400m；小红家在学校正北方向，距学校250m。在下图中画出他们三家和学校的位置平面图。（比例尺1:10000） 绿色圃中小学教育网http://www.L 讨论：画出三家和学校的平面图要做好哪些准备工作？ 解析互动 1、题目告诉了什么？ 2、要在纸上画出三家和学校的平面图，可能吗？应该怎么做？要求什么？ 3、根据什么来求要求的量？要求未知量应该首先注意什么？ 4、你想怎么画？应用比例尺画图要做到哪几步？ 小明家在学校的正西方向，距离学校200m；小亮家在小明家正东方向，距小明家400m；小红家在学校正北方向，距学校250m。在下图中画出他们三家和学校的位置平面图。（比例尺1:10000） （一）根据比例尺求图上距离 讨论交流 200m＝20000cm 400m＝40000cm 250m＝25000cm 小明家到学校的图上距离：20000× ＝2（cm） 小红家到学校的图上距离：25000× ＝2.5（cm） 小亮家到学校的图上距离： （40000－20000）× ＝2（cm） （二）绘制平面图 讨论交流 100 小明家 小亮家 小红家 小明家在学校的正西方向，距离学校200m；小亮家在小明家正东方向，距小明家400m；小红家在学校正北方向，距学校250m。在下图中画出他们三家和学校的位置平面图。（比例尺1:10000） 你能在图中画出他们的位置吗？ 绿色圃中小学教育网http://www.L 归纳总结 应用比例尺绘制平面图的步骤： 1、根据实际距离和平面图的比例尺统一单位。 2、根据比例尺求出图上距离。 3、根据题意确定方位。 4、根据图上距离画出相应的平面 图，并标明平面图的名称及比例 尺。 学校要建一个长80m、宽60m的长 方形操场，画出操场的平面图。 好 好 学 习 天 天 向 上 动手实践 0 20m 学校要建一个长80m、宽60m的长方形操场，请在右图中画出操场的平面图。（比例尺1:2000） 80m＝8000cm （一） 60m＝6000cm 长的图上距离：8000× ＝4（cm） 宽的图上距离：6000× ＝3（cm） 知识应用 绿色圃中小学教育网http://www.L 学校操场平面图 *