树立正确的消费观3课件.pptVIP

成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 树立正确的消费观 1、教学设计理念 2、教材分析 3、学情分析 4、教学目标 5、教法学法 6、教学过程 教学设计理念 新课程理念下的学生作为学习的主体，其学习的主动性和积极性需要得到充分的体现和提高。课堂已不再是教师一人的舞台，需要学生的积极参与，师生之间进行共同探究。所以本教学设计就是要引导学生运用消费的相关知识去观察身边的消费现象，分析身边的各种消费问题，提高学生参与社会实践的能力和愿望，使学生能够在日常生活进行正确的价值判断和选择，形成良好的消费习惯。 地位与作用 重点和难点 教 材 处 理 教材分析 地位与作用： 本框题是第一单元的最终落脚点，第一单元从最贴近学生生活的消费现象出发，引领学生走入经济生活与经济学理论世界，前面两课讲了消费的两个必备条件：货币和商品的价格。为第三课的多彩的消费打下基础。 第三课是多彩的消费，根据课程标准，本课的教学内容设计为两框：“消费及其类型”与“树立正确的消费观”。 教材分析 地位与作用 重点和难点 教 材 处 理 地位与作用： 本框“树立正确的消费观”是第一单元的最终落脚点，本框在上节课对消费的基本知识有了总体的认识的基础上，继续介绍了四种消费心理的基本特征，并对这些消费心理进行剖析和总结，得出了做一个理智消费者要践行的正确消费原则。 教材分析 地位与作用 重点和难点 教 材 处 理 教材分析 重点： 做理智的消费者，树立正确的消费观 难点： 量入为出，适度消费 勤俭节约，艰苦奋斗 地位与作用 重点和难点 教 材 处 理 教材分析 教材处理 坚持用教材为主，做到用教材与教教材相结合，对教材的内容做适当的取舍与调整。 坚持生活逻辑为主，做到生活逻辑与理论逻辑相结合，帮助学生理清知识思路。 地位与作用 重点和难点 教 材 处 理 学情分析 通过前面的学习，学生认识和掌握了消费的两个必备条件和消费的相关知识，具有了一定的知识储备，并初步具备了应用理论知识分析和解决问题的能力。同时消费是与学生的生活最贴近的经济现象，学生对自己身边的各种经济现象非常敏感，尤其是涉及到自己消费。他们对消费有很大的感受和不同的理解。在日常生活中学生很容易受到各种消费心理的影响，因此，通过学习本节课，让学生学会分辨各种消费心理，践行正确的消费原则做一个理智的消费者，从而树立起正确的消费观，形成良好的消费习惯。 教学目标 知识目标 情感/价值 能力目标 教学目标 理解四种消费心理。 正确看待、评价各种消费心理。 理解四大消费原则的内涵。 理解艰苦奋斗在今天并不过时。 知识目标 情感/价值 能力目标 知识目标： 知识目标 情感/价值 能力目标 教学目标 正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力。 根据主观条件设计理性的消费计划能力。 能力目标： 知识目标 情感/价值 能力目标 教学目标 通过本框学习，使学生养成适度消费等消费观念，成为理性的消费者。 通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。 通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。 情感态度价值观目标： 教学方法 教法：主要采用讨论法、讲授法、读书指导法。在预习阶段让学生带着教师提出的问题去预习阅读课文，初步构建知识的体系。在讨论中加深对知识的理解和运用。对教学中的难点进行讲解和归纳 学法：1 、鼓励学生采取自主探究的学习方式，在教师的引导中构建知识网络。 2 、创造条件，促进学生与学生之间的交流和沟通；通过师生互动教学，把教师的教转化为教师与学生之间的交流与合作。 3 、让学生把书本知识与现实生活有机结合起来，在学习活动中理解知识、运用知识，并能创新知识。 教学过程 预习课文 传授新知 课堂小结 导入新课 板书设计 导入： 通过复习上节课的内容，引出树立正确的消费观这节课的内容。 预习课文 让学生带着问题去预习课文，分析课文。帮助学生理清课文的知识。 设计的问题： 1、人们的消费心理有哪几种？ 2、正确的消费原则有哪些？ 消费面面观 在这个环节里，根据设计要求和教材的特点，充分运用教材