2017-2018第二学期师德培训.ppt

一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树木。一树一获者，谷也；一树木获者，木也；一树百获者，人也。 ——《管子.权修》 百年大计，教育教师为根本； 教育发展，师德师风是关键。 抓师德师风建设 做“四有”好老师 加强幼师职业道德教育。习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。我们迫切需要培养一批有理想信念、道德情操、扎实加强幼师职业道德教育。习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。我们迫切需要培养一批有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师。 教师 （ 传道、授业、解惑者 ） 师德 （ 教师的职业道德） 师风 （ 教师的行为道风） 走上三尺讲台，教书育人； 走下三尺讲台，为人师表。 十九大会议精神 有理想信念，有道德情操； 有扎实知识，有仁爱之心。 学高为师，德高为尚 一个忠诚：忠诚党的教育事业； 两个服从：服从大局、服从领导； 三个热爱：热爱学校、热爱班级、热爱学生 师德师风“一、二、三、四、五、六” 学高为师，德高为尚 四个关系：家务与工作的关系、份内工作与份 外工作的关系、吃亏与便宜的关系、提出意见 与尊重人格的关系； 五个自觉：自觉学习、自觉守纪、自觉清廉、 自觉共事、自觉创新； 师德师风“一、二、三、四、五、六” 学高为师，德高为尚 六个意识： 师表为范 —— 师表意识； 德育为首 —— 与人意识； 容人为怀 —— 胸襟意识； 教学为主 —— 课堂意识； 质量为上 —— 质量意识； 自省为本 —— 自省意识； 师德师风“一、二、三、四、五、六” 幼师作为孩子的第一位启蒙老师，其一举一动、一言一行都可能在潜移默化中影响孩子。幼师的才能可以慢慢来培养，而品德出了问题则是灾难性的。 抓好学生的人格修养和学识修养，加强师德师风建设，坚持教书和育人、言传和身教相统一，引导学前教育专业学生以德立身、以德立学、以德施教，让每一个走出校门的幼师都真正成为“爱的化身”。