高中物理3.4力的合成教案.docVIP

- --- 3.4 力的合成 一、 教材分析 力的合成是解决力学的基础和工具， 力的合成不过关， 后续课的学习中， 对牛顿第二定 律、物体平衡、动量定理、动能定理的理解和应用都无从谈起 . 力的合成是矢量的合成，是 为以后物体受力分析作准备的一节课， 理解力的合成需要掌握一种方法， 那就是等效的方法 . 二、 教学目标 ] 知识与技能 1. 理解合力、分力、力的合成、共点力的概念 . 2. 理解合力与分力是等效替代的关系，会平行四边形定则进行力的合成 . 过程与方法 培养学生的实验能力，理解问题的能力，应用数学知识解决物理问题的能力； 2. 树立等效观点，形成等效思想，这是非常重要的处理问 题的思想 . 情感态度与价值观 通过力的等效替代，使学生领略跨学科知识结合的奇妙，同时领会科学探究中严谨、务实的精神和态度 . 教学重点 运用平行四边形定则求合力 . 三、 教学难点 运用等效替代思想理解 合力概念是难点 . 四、 教学过程 导入新课 实验导入 两个女同学把一桶水抬到讲桌上，然后再让一个男同学自己把水提到讲桌上 . 在这个实验中两个女同学对水桶的作用效果和一个男同学的作用效果相同 . 推进新课 一、力的合成 一个力与几个力产生了同样的效果， 可以用这一个力代替那几个力， 这一个力是那几个 力的合力，那几个力是这一个力的分力 . 1 当一个物体受到几个力共同作用时， 我们常常