数学北师大版六年级下册《圆柱与圆锥的倍数关系》教学设计.docVIP

《圆柱与圆锥的倍数关系》教学设计及教学反思 金塔县北苑小学 赵桂萍 【教学题目】圆柱与圆锥的倍数关系 【教学目标】 知识与技能：在巩固等底等高的圆柱与圆锥体积关系的基础上，探究等底等体积的圆柱与圆锥高的关系、等高等体积的圆柱与圆锥的底面积的关系。 过程与方法：1、培养学生的观察、探究能力。2、培养学生的思维创新能力。 情感态度与价值观：1、让学生体会成就感。2、提高学生学习数学的兴趣。 【学情分析】学生已经学习了圆柱的体积计算和圆锥的体积计算，但是学生对等底等体积的圆柱与圆锥高的关系、等高等体积的圆柱与圆锥的底面积的关系不容易理解，很有必要通过本节课的学习，使他们对两者的体积、高和底面积的关系能做到融汇贯通。 【教学要点】 重点：探究等底等体积的圆柱与圆锥高的关系、等高等体积的圆柱与圆锥的底面积的关系。 难点：根据已知条件准确判断份数和数量。 【教学准备】 《圆柱与圆锥的倍数关系》教学课件、导学案 【教学过程】 活动一 知识链接 1、引入：之前，我们已经学习了圆柱与圆锥的体积。今天，老师准备了一些练习题，要求同学们在导学案中完成，相信同学们做得很好，下面我们展示一下。 教师指名口答下面的问题： （1）圆柱的体积，等于与它等底等高圆锥体积的（ ）。圆锥的体积，等于与它等底等高圆柱体积的（ ）。 （2）一个圆柱体积是18立方厘米，与它等底等高的圆锥的体积是（ ）立方厘米。 （3）一个圆锥的体积是18立方厘米，与它等底等高的圆柱的体积是（ ）立方厘米。 （4）把一个圆柱体木料削成一个最大的圆锥体木料， 圆锥的体积占圆柱体的（ ），削去的部分占圆柱体的（ ）。 （5）一个圆柱与和它等底等高的圆锥的体积和是144立方厘米。圆柱的体积是（ ）立方厘米，圆锥的体积是（ ）立方厘米。 （6）一个圆柱体比它等底等高的圆锥体积大48立方厘米，圆柱体是（ ），圆锥体积是（ ）。 师：从上面的展示可以看出，同学们对等底等高的圆柱与圆锥，它们的体积关系有了一定的了解：等底等高的圆柱和圆锥，圆柱体积相当于“三份的数”，圆锥体积相当于“一份的数”。板书：等底等高 V柱 三份 V锥 一份 但是，同学们对等底等体积的圆柱与圆锥高的关系、等高等体积的圆柱与圆锥的底面积的关系，是否真正理解呢?这节课我们重点探究这方面的问题。 2、出示学习目标，读一读 活动二 知识探究案1 1、课件出示下面的图片，看图猜想：等体积等底的圆柱和圆锥，柱高相当于几份？锥高相当于几份？ ?锥高是柱高的（ ）倍 ，柱髙与锥高的比是（ ）：（ ） 2、小组合作计算验证：一个圆柱和一个圆锥体积都是28.26立方厘米，底面积都是3.14平方厘米。圆锥和圆柱的高各是多少？圆锥和圆柱高的比是多少？ 圆锥的高： 圆柱的高： h锥:h柱=( ):( ) 3、汇报交流后，总结板书：等体积等底 h柱 一份 h锥 三份 4、知识运用 小组内合作交流下面的问题，然后展示。 （1）一个圆柱和一个圆锥的体积和底面积分别相等，圆锥的高是6cm，圆柱的高是（ ）cm。 （2）一个圆柱和一个圆锥的体积和底面积分别相等，圆柱的高6cm，圆锥的高是（ ）cm。 活动三 知识探究案2 运用同样的方法获取知识，你一定能行！ 看图猜想：等体积等高的圆锥和圆柱。s锥是s柱的（ ）倍 ，s锥与s柱的比是（ ）：（ ） 板书：等体积等高 s柱 一份 s锥 三份 2、知识运用 ⑴ 一个圆锥与一个圆柱的体积相等，高也相等,圆锥的底面积是6平方厘米,圆柱的底面积是 ( )平方厘米 ⑵ 一个圆柱与一个圆锥等体积等高，圆柱的的底面积是在6平方厘米, 圆锥的底面积是 ( ) 平方厘米。 活动四 综合能力测试 完成导学案上的测试题，然后集体订正。 一个圆柱和一个圆锥等底等高，体积相差22立方厘米，圆锥的体积是（ ）立方厘米． A.66 B.21 C.11 D.44 2、把一段圆钢切削成一个最大的圆锥体，圆柱体体积是6立方米，圆锥体体积是(