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六年级数学《立体图形的复习》教学设计
执教：杨想平
复习目标：
1.复习所学立体图形的特征，以及它们之间的相互联系，发展空间观念。
2.复习所学的立体图形的表面积和体积的含义，会计算它们的表面积和体积。
3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
复习重点：
复习立体图形的表面积、体积计算公式。
复习难点：
灵活应用立体图形的表面积、体积计算公式解决实际问题。 教学准备： HYPERLINK / \t /liu/_blank 课件 教学过程： 一、复习引入 复习小学已学过的立体图形 二、知识点归纳 （一）复习立体图形特征 1、（出示长方体、正方体）长方体、正方体它们各有什么特征？它们有什么相同点和不同点，谁能看着表格说一说。（指生上来汇报，拿着模型） 长方体与正方体有什么关系？ 2、（出示圆柱和圆锥）圆柱、圆锥它们又各有什么特征？ 沿高剪开，侧面展开图是一个长方形或正方形。当底面周长与高相等时展开是正方形，当底面周长与高不相等时，展开是一个长方形。 3、分类，建立知识网络． 你能给这四个立体图形分分类吗？（为什么） 交流：（1）长方体、正方体一组，（都有六个面、12条棱、方方的）圆柱圆锥一组。（底面都是圆） 4、观察物体，从不同侧面看到的图形是什么形状。 （二）复习表面积和体积 1、师：以前我们不但学习了他们的特征，还学习了什么知识？（表面积和体积）什么叫表面积，什么叫体积？ 2、课前老师让同学们整理了这些立体图形的表面积和体积公式，谁原意来交流一下，我们先说表面积公式（教师板书公式）。 3、出示。 ?师：怎样比较这三个立体图形的体积呢？谁能列出算式？ 追问：如果不计算体积结果能比较三个立体图形的体积大小吗？ （观察三个图形，有什么特点？高相等，只要看什么就可能比较体积大小了？） 操作结合板书。 你能找到计算这3种立体图形体积的统一公式吗？ 小结：这三个立体图形都是柱体，像这样的三棱柱、六棱柱也都是柱体，其实所有的柱体都可以用底面积乘高来计算体积。 三、巩固练习
指导完成达标检测题 四、全课小结
五、作业设计
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