数学北师大版六年级下册1.变化的量.docVIP

教 学 设 计 六年级 （ 数学 ）学科： 教 师：史学伟 第 7 周 教学内容 变化的量 课时 1 教学目标 ?1．结合具体的数学情境认识“变化的量”，并通过描述活动，了解其中的一个变量是怎样随着另一个变量二变化的，知道列表与画图都是表示变量关系的常用方法，记录表征变量的数学活动经验。 2．体会生活中存在着大量的相互依存的变量。 教学 重点 ?结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。 教 学 难 点 在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。? 教具 多媒体课件 主备者 吕英红 教 学 设 计 学生活动 个性化设计 教 学 过 程 教 学 过 程 一、情境导入。 在生活中，很多事物在发生变化。如:人的年龄、身高、体重在变，我国的人均收入、生产总值等等都在变，像这样的变化的量，我们都称为变量。今天我们就来学习“变化的量” 二、探究新知。 小组按自学提纲自学并讨论： 1、表中出现了哪些量？他们是怎样变化的？2、观察骆驼的体温变化，依次回答书中的三个问题 3、在大自然和日常生活中有很多变化的量。你还能找出一个量随着另一个量变化的例子吗？ 三应用反馈。 请说说哪两个变化的量是互相关联的？在互相关联的两个量中，哪些可以用含有字母的式子来表示？ （1）人的身高与体重。 （2）人的长相与身高。 （3）正方形的边长与周长。 （4）人的身高与跳绳的速度。 （5）每袋米重50千克。米的袋数与米的重量。 四、总结反思。 学生汇报自学结果，各小组补充说明。教师给予评价。 独立完成 创设情境，激发兴趣。交代学习目标。 学生按自学提纲进行自学，再组内交流讨论。 汇报后，其他同学补充说明。 学生谈收获体会。 板 书 设 计 ? 变化的量 教学反思 这节课的知识比较简单，学生学起来很轻松，因此课堂气氛特别热烈融洽，可以说是在愉快中完成了教学目标。 教研组长：史学伟 教导主任：马英姿 教学校长：徐刚