有多少个字教学设计.pdfVIP

《有多少个汉字》教学设计 课程分析： 《有多少个字》第三单元第 8 课时的内容。 本课是通过估一估祖冲之的故事 有多少个字，使学生初步体会估计在现实生活中的作用，然后再通过小组合作， 掌握估计的方法， 最后独立估计黄豆有有多少粒， 进一步体会估计的作用及估计 的实际应用价值。 学情分析： 这部分内容是在学生掌握了万以内数的读写及万以内数的大小比较的基础 上进行的学习。 通过本机可得学习， 使学生初步认识估计的方法， 体会估计在现 实生活中的作用。 教材提供了数故事有多少个字的情境， 由于有了前面知识的基 础，所以教师要为学生提供充足的探究空间和时间， 放手让学生在独立思考的基 础上，再通过小组交流的方式去估一估，从而自主掌握估计的方法。 学习目标： 1．体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习 数学的兴趣。 2 ．通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生 活中的作用。