李亚、刘亚萍《平移和旋转》PPT幻灯片.pptVIP

青岛版三年级上册 李亚 刘亚萍 分类 思考： 你能根据这些物体的运动方式给它们分类吗？ 分类 分类 思考： 你还能提出什么数学问题？ 1.大门是怎样运动的？传送带和升降机呢？ 2.换气扇的叶轮是怎样运动的？汽车轮子和吊扇呢？ 探究提示： （一）研究第1个问题 1.用手势表示大门、传送带、升降机的运动过程， 画图表示它们的运动过程。 2.想一想:（1）怎样用语言描述它们的运动过程？ （2）它们的运动方式有什么共同点？ 在运动过程中它们的什么变了？什么没变？ （二）研究第2个问题 思考过程与第1个问题的思考过程一样。 （三）想一想:问题1中的三种物体运动方式与 问题2中的三种物体运动方式，有什么相同点和 不同点？ 交流问题1 物体沿着直线运动，运动时物体的位置变了，而形状、大小和方向都没变。 平 移 平 移 平 移 这些 平移是 生活中的平移现象 顺时针旋转 逆时针旋转 旋转 旋转 旋转 物体绕着一个点进行顺时针或逆时针运动，运动时物体的位置和自身方向都变了，而形状和大小都没变。 交流问题2 这些 旋转是 轴 旋转 生活中的旋转现象 观察比较 平移 旋转 比较平移和旋转现象的异同 平 移 旋 转 思考：平移与旋转这两种运动方式有什么不同点和相同点？ 异同点 平移 旋转 不同点 相同点 向上下、前后、左右做直线运动，本身方向不改变。 围绕着一个 点或轴，向一定的方向（顺时针、逆时针）运动，本身方向发生改变。 都是位置发生变化，形状和大小不变。 运动方式 1.是平移现象的画“√”，是旋转现象的画“○”。 √ ○ ○ √ √ ○ 3.右边的哪个图案是通过平移左边的图案得到的？请画“√” 。 （1） √ （2） √ 4.把可以平移到灰色小鱼位置的鱼连一连 。 你能在图中找到平移和旋转现象吗？ 平 移 平 移 旋 转 旋 转 旋 转 你还能提出什么数学问题？ 旋 转 欣赏并思考下面绘画作品哪里用到平移或旋转的知识？ 通过这节课的学习，你有哪些新的收获？ 课堂总结：