数学北师大版六年级下册《圆柱体的体积》课件.pptxVIP

小学数学北师大版六年级下册：《圆柱的体积》阜阳市颍州区王店镇新庄小学：王世龙 教学目标： 1、结合具体情境，让学生探索并掌握圆柱体积的计算方法，并能运用计算公式解决简单的实际问题。 2、让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，渗透数学思想，体验数学研究的方法。 3、通过圆柱体积计算公式的推导、运用的过程，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，获得成功的喜悦。 教学重点：掌握和运用圆柱体积计算公式 教学难点：圆柱体积公式的推导过程 这么粗的柱子，需要多少木材呢？一个杯子能装多少毫升水呢？实际上都需要求圆柱的体积。想一想，怎样计算圆柱的体积呢？长方体、正方体的体积都等于“底面积×高”。我猜想圆柱的体积也可能等于“底面积×高”。hhhSSSV=ShV=Sh如何把圆柱转化为长方体？高 底面积圆柱的体积=长方体的体积拼成的长方体与原来的圆柱有什么关系？从叠硬币来看，用“底面积×高”能计算出圆柱的体积。圆柱的体积=底面积×高VShV=Sh长方体的体积＝底面积×高尝试验证你的猜想，并与同伴交流。讨论（1）已知圆的半径和高，怎样求圆柱的体积？（2）已知圆的直径和高，怎样求圆柱的体积？（3）已知圆的周长和高，怎样求圆柱的体积？讨论（1）已知圆的半径和高：V＝πr2hV＝π（ ）2h（2）已知圆的直径和高:（3）已知圆的周长和高:V＝π（C÷π÷2 ）2hd2尝试解决下面的问题，并与同伴交流。笑笑了解到一根柱子的底面半径为0.4m，高为5m。你能算出它的体积吗？从水杯里面量，水杯的底面直径为6cm，高为16cm。这个水杯能装多少毫升水？底面积：3.14×0.42=0.5024（m2）体积：0.5024×5 =2.512（m3）底面半径：6÷2=3(cm)底面积：3.14×32=28.26（cm2）体积：28.26×16 =452.16（cm3）答：这个水杯能装452.16毫升水。答：这根柱子的体积是2.512立方米。底面半径：12.56÷3.14÷2=2(cm)金箍棒底面周长是12.56cm，长是200cm。这根的金箍棒的体积是多少立方厘米？底面积：3.14×22=12.56(cm2)可以根据底面周长求出底面半径，再求出底面积。体积：12.56×200 =2512(cm3)先要算出底面的面积，再求……答：这根金箍棒的体积是2512立方厘米。如果这根金箍棒是铁制的，每立方厘米铁的质量是7.9g，这根金箍棒的质量是多少千克？7.9×2512 =19844.8 （g）=19.8448（kg）答：这根金箍棒的质量是19.8448千克。想一想、填一填： 把圆柱体切割拼成近似（ ），它们的（ ）相等。长方体的高就是圆柱体的（　），长方体的底面积就是圆柱体的( )，因为长方体的体积=( ),所以圆柱体的体积=（ ）。用字母“V”表示（　　），“S”表示（　 　），“h”表示（　），那么，圆柱体体积用字母表示为（　　） 长方体体积高底面积×高底面积底面积×高底面积体积高v=sh 8dm4cm练一练：1、计算下面圆柱的体积。22s=28.26dms=20cm判断正误： 1、圆柱的底面积越大，它的体积就越大。（ ） 2、如果两个圆柱体积相等， 它们一定是等底等高。（ ） 3、圆柱的高不变，底面直径扩大到原来的2倍，它的体积就扩大到原来的8倍。（ ） 4、底面积相等的两个圆柱体积相等。（ ） 5、圆柱的底面积扩大到原来2倍，高缩小到原来的1/2，它的体积不变。（ ） 6、如果两个圆柱体积相等，它们不一定是等底等高。（ ） 7、两个等高的圆柱，底面积大的那个圆柱体积一定大。（　　）XXXX√√√这节课你有哪些收获？