复合材料原理课程介绍.PDF

《复合材料原理》课程介绍 一、课程简介 自20 世纪 40 年代出现现代复合材料以来，随着科学技术的发展及在工业、 国防等部门应用领域的扩大，相继出现了先进复合材料（高性能复合材料）及各 类功能复合材料，使复合材料得以迅速发展，为材料学科中最富有生命力的学科 新分支，也为材料学科的发展开拓了一个新的领域，成为高新技术发展、新材料 开发的一个重要方面。如何认识复合材料中的材料设计，如何分析复合材料中界 面的形成、结构、影响，如何对增强体进行表面处理，涉及哪些理论、内容等， 就必须涉及到复合材料原理课程。 “复合材料原理”是复合材料与工程专业的主干课程、专业课。本专业的学 生是未来材料研究与制备的工程技术人才，必须掌握各种复合材料的合成所涉及 的重要理论、原理性等方面的系统知识。通过学习复合材料原理这门课程，将使 学生掌握材料设计的基础知识，根据工程上对复合材料的要求，从微观或亚微观 水平上选定合宜的基体和增强体或功能体，并确定合适的表面处理技术和成型工 艺，使基体和功能体有良好的界面，从而达到预期的性能指标。同时该课程也是 一门承接性很强的关键课程之一。学习本课程前应首先获得 “有机化学”、 “高 分子化学”、 “高分子物理”、 “物理化学”、 “聚合物基体”、 “材料学”等 课程的知识，同时该课程对本专业专业课的学习具有重要的基础作用。 我校的 “复合材料原理”课程是随着复合材料与工程专业的设立而开设的。 随着教学条件的日益改善及实习条件的不断补充，教学手段不断巩固、发展、改 革与提高，现已形成了集教学、科研、实习于一体的多相教学体系，使学生能够 更好地学习、理解、掌握本课程。 课程的主要教学内容包括： 根据学校2000 年制定的教学改革的总目标：即强化基础教育。拓宽专业口径， 优化课程体系，改革教学手段和方法，加强创新能力与综合素质的培养，全面提 高教育质量。要求《复合材料原理》课程进行大幅度的改革，总学时数由40 学时 调整为32 学时，全部为课堂教学，因而增加了课程教学的难度。 本课程理论教学内容共分为 9 章，根据各章内容可归纳为四大部分，即：复 合材料的复合效应、复合材料的界面分析及理论、复合材料的复合规律、结构与 功能复合材料。 1）、复合材料的复合效应 要求学生掌握复合材料的定义与特点、材料的复合效果、结构效果、界面效 果、复合材料的模型及性能的一般规律等内容。 2）、复合材料的界面分析及理论 要求学生理解与掌握复合材料的界面状态、复合体系的界面结合特性、复合 体系的典型界面反应、复合材料的界面处理技术等。 3）、复合材料的复合规律 了解复合材料物理和化学性能复合的一般规律，会用基本公式推测复合材料 的相关性能。 4）、结构与功能复合材料 理解结构复合材料与功能复合材料的组成、结构及其特点，能用相关理论对 结构与功能复合材料的特性进行解释。 通过本课的教学，要求学生理解与掌握复合材料的复合效应、复合材料的界 面分析及理论、复合材料的复合规律、结构与功能复合材料。对材料的组成—工 艺—结构—性质之间的关系，对复合材料生产过程中的一些共性和规律有较全面 和系统的理解与认识，并具有初步应用的能力。 二、教学内容改革与教学条件完善 最早开设本课程的时候，只涉及到 6 章内容，随着教学的进行和学生的反馈 建议，在第二版教学大纲中增加了“复合材料物理和化学性能的复合规律”、“结 构复合材料”和“功能复合材料”三章。增加这些内容后，本课程包含内容更加 丰富、完整，能够做到理论联系实际。同时，在授课过程中，还将引入具体科研 项目及复合材料行业比较突出的热点材料，结合复合材料原理的知识进行讲述。 本课程的教学手段均采用多媒体教学法，配合以模型，扩大了信息量，有利 于突出重点和强调难点。在授课过程中根据各章节的特点，因材施教。如：讲到 复合材料的界面效果时，采用大量微观图片和实物模型相结合的方法，帮助学生 理解界面概念及特点，将繁冗难理解的文字叙述转换到简单明了的图片上，增强 了学生的读图能力。在强化基础理论的前提下，加强了学生分析问题与解决问题 能力的培养。 三、网络建设 2006 年10 月已完成了本课程的网络建设工作。主要内容包括：课程介绍、师 资队伍、教学研究、科学研究、课件录像、第二课堂、自测习题及答疑空间。近 几年一直注重网络建设与维护，保证网络畅通，学生可以随时上网学习。网络课 堂的建设，促进了学生对