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六年级数学（教）学案：
教学内容 运算律 学生姓名
教学目标 探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简单运算。
教学重点 学会用简便方法解决实际问题。
教学流程
一、 知识回忆，引入课题
我们学过哪些整数运算律？能用字母表示出来吗？
二、 自主检测
1、 简算
3.87+2.99=
75.2-19.8=
8.4+5-0.4=
运用了：
4.37+2.56 +0.63+ 2.44 10.47-5.68-1.32 13 -2.25-7
= = =
运用了：
4.6×8+4 ×2 25×1.3×0.4 94×101
= = =
720÷125÷8 175× + ×175 38× +17×0.25+45×25 %
= = =
运用了：
说一说此题简算法：
2、 下面图形的面积是多少？单位：米（用两种方法计算）并说明运用了：
（ ）。
三、 展示点拨
四、 提升训练
1、 每人选一道自己平时易出错的题做在下面,并告诉大家注意什么.
2、 讨论题里的数字有什么特点，怎样计算才简便.
五、 小结以上运算适用于哪些运算中？
六、 拓展练习
1、 简算（必做）
7.9×999 3.5×1.4+0.14 ×65
= =
2、 能简算的简算（选做）
2.4×1.4+8.4 6.1÷1.25
= =
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