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音乐鉴赏 第一课 一、论乐 名人说乐 当你听音乐时，你会忘记这是白天还是晚上，忘记自己是老人还是小孩，忘记一切。 -----高尔基 歌曲对革命，犹如盐对于人类，是有同样重要的作用，盐能增强人类体力，歌曲也能增加革命力量。 -----冼星海 我的很多发明创造都来自音乐的启发。 -----爱因斯坦 每周至少听一次音乐。要是这样，我脑中那些现在已经衰弱的部分就可以保持它们的生命力。失去这些爱好，无疑就会失去一部分幸福，也许还会影响智力。 -----达尔文 政府论乐 最杰出的科学家从不是局限在个人的专业领域之内，通晓和熟悉艺术和人文学科，能促使优秀科学家变得更加敏锐，视野也将更加开阔。 ---白宫“研究和发展教育”报告 认真的学习艺术和人文学科会促使科学进步，因为科学家会通过学习艺术获得发展。 ---美国国家科学基金会报告 高校授乐 西方高等工程教育中有百分之二十的课时属于艺术和人文学科。 前苏联无论工科大学还是综合大学，艺术及人文学科占总学时数的百分之十二以上。 麻省理工学院本科四年三百六十学分中，有七十二学分的艺术及人文学科，而该校开设的音乐课就达七十二学分。 二、审美、艺术、音乐 审美 人类生活中有各种体验，如社会体验、劳动体验、科学体验、哲学体验、感情体验、宗教体验等等，其中审美体验是比较特殊的，它和其他体验交织在一起，却处于一切体验的最高层次。 艺术 艺术欣赏是审美活动最重要的内容和方式，是人类对主客观世界认识的高度提纯，是一种愉悦和感悟。艺术源于生活，却又高于生活。 音乐 音乐是艺术的一个重要分枝，它不仅具有艺术的共性，同时还具有强烈的自身特点。音乐能有效的提高人们的审美能力。 三、音乐艺术的特征 “此曲只有天上有，人间难得几回听”。这是唐代诗圣杜甫《赠花卿》中两句名句。与此相类似的，列宁在听了贝多芬的钢琴奏鸣曲《热情奏鸣曲》后，也曾激动地说过类似的话，他说：“我不知道还有比《热情奏鸣曲》更好的东西，我愿每天都听一听。这是绝妙的、人间所没有的音乐，我总带着也许是幼稚的夸耀想；人们能够创造怎样的奇迹啊！” 优秀的音乐作品，确实是具有极大的魅力，吸引着人们，丰富人们的精神生活。在人们的社会生活中，不能没有音乐生活。劳动生产、婚丧嫁娶、婴儿睡觉、行军打仗、国家大典、人们生活中举行的各种仪式活动和开展的各种娱乐活动等等，都有音乐在其中发挥作用，都少不了音乐这门艺术。可见音乐艺术的普遍社会意义。 音乐在社会生活中是较普遍的，但是，人们对于音乐艺术的了解却很不普遍，这是一个很奇怪的社会现象。一般而言许多人对于音乐的了解，总有一种奇妙的说不出来的神秘感，好象音乐是不可思议的，甚至有人说：“音乐是上帝的语言”。音乐给人的印象如此神秘，主要是因为音乐本身的特征不被大多数人所了解。其实，音乐并不那么神秘不可知，只要我们对音乐的特征有所了解，音乐艺术的魂也就被我们抓住了。 那么音乐艺术又有哪些方面的特征呢？归纳一下，有如下几点： 1、音乐是以声音为表现手段，以听觉为对象的声音的艺术。 音乐以声音为物质手段，又不等于凡声音就都是一种音乐，音乐艺术的声音，主要是由人们根据审美原则，加工创造出来的一种乐音，而且这种乐音，又不是一个单个独立的音，这种乐音是由一系列根据不同音高排列有序而发展出来的一个有机的整体，即音乐学中所讲的乐音体系。在这个乐音体系中，它又有它们自己律动美的法则，如旋律法、和声对位法，还有调式、调性、节奏等规则。这些美的律动的法则，就象我们说话、写文章的语法规定一样，构成了音乐艺术语言美的形式。 2、音乐主要是在时间中运动的一种时间艺术。 由于音乐的物质材料是声音这一特点，又赋予了音乐艺术的旋律运动的时间性。它不似造型艺术那样，可以较长时间地保存在那里供人欣赏。由于音乐的这一特征，所以就要求人们欣赏音乐，必须具备有良好的听觉和听觉记忆，听不清楚，记不住，音乐过去了，就等于你没有欣赏。它不似文学、绘画等可以反复观赏，翻过来，倒过去，仔细地玩味。 3、音乐艺术以抒情见长。 音乐艺术为什么以抒情