牛津初中英语教学案例分析.docVIP

- --- 江苏省教育学会初中教育专业委员会第三届优秀教学案例评选 《牛津初中英语》 8A Unit 4 教学案例分析 徐州市东苑中学 刘颖 221000 一、 背景说明 《牛津初中英语》 8A Unit 4 第二课时为阅读第一课时。在整个单元中起着承上启下的作用。 在本课时中， 一是要求学生阅读有关大熊猫的文章， 从上下文猜测词义，学习新单词； 引导学生通读全文， 找出文中的关键词和要点， 从整体上把握全文；通过泛读、跳读、精读，培养学生的阅读能力，总结文章的大意以及作 者的写作意图。 二是通过文章学习了解大熊猫的成长过程及面临的困难， 探讨保护大熊猫的措施，并培养学生爱护动物、保护动物的意识。二、 教学过程 课前导入（在秋日私语优美的音乐声中，学生放松，呈现图片。通过猜词、头脑风暴，学生复习了大量和动物有关的词汇，激发了学生的学习兴趣，很快进入学习状态。） Pre-reading （用图片导入生词，图文并茂，形象直观，学生记住了生词和情景，为接下来的阅读做好了准备。） While-reading （任务一：快速阅读、回答问题。指导学生快速搜索相关信息，培养学生快 速阅读能力。） 问题设计：What does Xi Wang mean? What will happen to giant pandas if we do nothing? （任务二：学生听录音、精读文章，小组合作