数学北师大版六年级下册比例尺导学案.docVIP

比例尺导学案 姓名： 一、自学导航 （一）学习目标 1、我能结合情境认识比例尺，根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。 2、我可以运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，解决生活中的一些实际问题，进一步体会数学与日常生活的密切联系。 （二）流程预告 1、自主学习 2、交流展示 3、训练反馈 二、自主学习，动手操作 （一）情境展示 情境（一） 超市在学校正北方向200m,邮局在学校正西方向100m,书店在学校正东方向300m。 1、淘气和笑笑分别根据右面的信息画了图，他们画的合理吗？ 2、知识加油站： ①情境中说的100m、200m、300m叫（ ）； ②笑笑画的1cm、2cm、3cm叫（ ）。 ③图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。即图上距离：实际距离=比例尺。 笑笑画的图的比例尺是：（ ）：（ ） 学校东北方向400m处有一个社区活动中心。图上距离是（ ）cm，在图中标注出来。 我知道在计算比例尺时，一定要先统一（ ），再计算。 情境（二） 地图上的比例尺叫（ ）比例尺，它的意思是图上（ ）表示实际（ ）。 （二）核心知识 知识点一： 通过上面的情境，我知道了比例尺有两种表现形式，一种是（ ）比例尺，例如：1:1000，有时写成比的前项表示（ ）距离，比的后项表示（ ）距离。另一种是（ ）比例尺，在（ ）比例尺中，1个单位长度标有多少千米（或米），就表示图上1cm代表实际多少千米（或米）。 知识点二： 奇思从一幅比例尺是1地图上量得北京到上海的距离大约是3cm，两地之间的实际距离是多少千米？ 我的方法： 同伴的方法： 小结：知道比例尺和图上距离，求实际距离的计算是： 。 三、自主训练 1、填空题： ①一幅图的（ ）和（ ）的比，叫作这幅图的比例尺。 ②图上距离5厘米表示实际距离10千米，这幅图的比例尺是（ ）。 2、两张不同的图纸，A图纸的比例尺是1:2000，B图纸的比例尺是1:500。那么这两张图纸上3cm长的线段分别表示的实际距离各是多少米？ 3、一座大桥全长22km，在一幅比例尺是1:000000的地图上，应该画多少厘米？ 4、一幅比例尺是1:1600000的地图上量的甲乙两地的图上距离是3cm，如果改用1:400000的比例尺，那么甲乙两地的图上距离应该是多少？ 5、拓展延伸我最行 在一幅精密零件的设计图纸上，用15厘米的线段表示实际长2.5厘米，求这幅设计图纸的比例尺。 四、归纳点拨 今天这节课我的收获是：