数学北师大版六年级下册《圆柱的体积》第三课时PPT课件.pptVIP

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2019-04-25 发布于河南
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苏教版六年级数学下册 1、结合具体情境和实践活动，了解圆柱体积（包括容积）的含义，进一步理解体积和容积的含义。 2、经历探索圆柱体积的计算方法的过程，掌握圆柱体的计算方法，能正确计算圆柱的体积，并会解决一些简单的实际问题。 3、引导学生探索和解决问题，渗透、体验知识间相互“转化”的思想方法。教学目标教学过程：下面这几种立体图形的体积你都会求吗？你会求其中哪些立体图形的体积？底面底面底面提问： 1.这三个立体图形的底面积和高都相等，它们的体积有什么关系？ 2.长方体和正方体的体积一定相等吗？为什么？ 3.圆柱的体积与长方体和正方体的体积可能相等吗？为什么？ 3.圆的面积公式是怎样推导的？ 4.圆柱的体积又是怎样计算的呢？实验操作：圆柱的体积圆柱体切开后可以拼成一个什么形体？拼成的长方体与原来的圆柱有什么联系? 1.长方体的底面积与圆柱的底面积有什么关系？ 2.长方体的高与圆柱的高有什么关系？ 3.长方体的体积与圆柱的体积有什么关系？长方体的体积=底面积×高圆柱体的体积=底面圆的面积×高 → → V = sh 思考: 求圆柱的体积必须具备哪两个条件? 已知圆柱的底面周长和高,求体积。已知圆柱的底面半径和高,求体积。已知圆柱的底面直径和高,求体积。