2016-2017上学期期中数学科质量分析.doc

PAGE PAGE 2 2016-2017上学期高二期中考试 数学质量分析 一、基本情况 我校现有15个理科班，学生881人，3个文科班，学生共183人，理科标高150，文科标高135。 （1）理科：134—150有122人，117—133有411人。 （2）文科：127—150有9人，105—126有89人。 二、考试情况概述 （1）理科：试卷难度0.8，信度0.6，区分度0.2，得分情况较差的有T4：得分率39.9%，T12：63.4%，T15：64.3%，T16：26.6%，T22：24%。 （2）文科：试卷难度0.7，信度0.6，区分度0.3，得分情况较差的有T4：21.3%，T9：53%，T12：66.1%，T15：47%，T16：9.8%，T21：54.8%，T22：8.2%。 三、失分分析 1、T4：回归直线过样本点中心巧设陷井，学生忽略了。 T12：直线与圆的位置关系，数形结合的思想用得不好。 T15：空间直线的位置关系基础不牢。 T16：直线系及直线与圆的位置关系，学生能力不够。 T22：任意角的三角函数，两角和与差的三角公式，直线与圆的位置关系，三角形面积公式，直线也圆的位置关系，学生知识迁移能力差，知识遗忘严重。 四、试题评价 （1）试卷难度不是很大，更加考察学生的基本运算能力，对知识的理解能力，考查了对知识应用的全面性、完整性及准确性表述。 （2）信度：试卷信度不够，阶段性考试信度大于0.9，优秀0.7—0.9较好，小于0.7不合格，而本次考试信度才0.6。 （3）区分度：试卷区分度不高，区分度0.4以上的优秀，0.19以下为差，而本次考试我校区分度为0.2。 （4）本次考试第11题出现知识错误，导致好的学生浪费、耽误时间长时间思考，因为是一道错题，考试不公平。 （5）三角函数学生遗忘严重，阶段性考试比重这大，有失水准。 （6）试题答案最后一题有点小问题。 综上：本次考试试题评价基本合格。 五、后期工作建议 （1）要狠抓基础，在教学细节上更加追求精致。 （2）在教学时要适当穿插的知识的横向联系，注意加深加宽加广，注重学生的思维发散。 （3）注重学生的运算能力，提高逻辑思维及空间想象的能力培养。 （4）更加重视规范训练。 （5）重视教学方法提炼及教学思想渗透。 数学是高考的高产科，是支柱学科，师生要加大投入力度，成绩才能有较大提高。