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内外“博物馆化”表征简述 【摘要】博物馆作为集研究、收集、保存、展示、 社会教育等功能为一体的复合整体，因其历史渊源、功能的 导向变化，而被国内外专家学者选摘其中的部分赋予意义， 并代之以使用“博物馆化”，生产了诸多不同的意涵。文章 通过对国内外学者对“博物馆化”表征意义的梳理，为“博 物馆化”研究提供借鉴。 【关键词】博物馆化；意义；表征 在博物馆日益成为文化重要阵地的现代社会，“博物馆 化”的现象成为一种社会事实受到了人类学、民族学、社会 学、旅游学、博物馆学等学科的关注，其文本信息也多次见 诸于相关领域的专家学者、研究者、文字工作者的论文著作 中的部分章节或口头表述。遗憾的是，“博物馆化”的概念 目前尚无确切的定义，其意义的应用也呈现出片段化的状 态，缺乏系统的总结。笔者试图通过对博物馆词义、历史变 迁以及学界内中外学者的使用意象进行梳理，归纳“博物馆 化”的意义表征。 一、从muses说起 博物馆是近代从英文“museum”翻译而来，是从希腊文 “mouseion” 一词演变而来。古希腊时代，“mouseion”被 视为供奉缪斯的神殿。作为缪斯的所辖范围，大自然从最字 面的意义上来说就是一个博物馆，同时由于缪斯是九位文艺 和科学女神的通称，因此博物馆也就成为了充满智慧、创造 知识的场所。早期的古典词源为博物馆的词义拓展和“博物 馆化”的意向多元提供了可能性，它没有指定的空间参数， 开放的花园空间和封闭的研究区域都是博物馆合适的空间。 亚历山大博物院被视作古代形态博物馆诞生的标志，其缘起 是公元前4世纪，马其顿的亚历山大将他在寻求霸权的一系 列征战中所掠夺的珍稀物品，交给他的老师亚里士多德整理 研究，在储藏带有他者异域风情物品的同时，亚历山大博物 院沾染上侵略色彩。此阶段，博物院这一概念所反映的是人 类智慧、知识和文化的集中发展，这种群贤毕至生产知识的 观念一直延续到近代博物馆的产生。 17世纪后期，Museum—词开始作为博物馆的固定表述。 1683年，英国牛津大学阿什莫尔博物馆的建立，正式使用了 “ ” “ ”museum 此后，它被广泛地用来表示收藏和展出历史古 物、艺术品和自然标本的一种机构，并一直沿用至今。此时， “museum”意义发生了重大的变化。其主体，即研究和授课 的场所由源于拉丁文的“university” （大学）所取代，贮 藏图书资料的场所则被称为“library” 藏图书资料的场所则被称为“library” 书馆），专门从 事测试和分析的地方则归属于“laboratory” （实验室）。 “博物馆化”的隐喻 “博物”与“馆”的内在逻辑张力 时间、空间、想象、创造等是博物馆与人类学共同关涉 的领域范畴，限制/超越、整体/部分、开放/封闭、公共/私 密、自然/人工等二元相生相对的关系，在博物馆的情景中 得到了整合。台湾学者王嵩山认为，从字面信息上看，“博 物”的意象为广袤、开展、丰饶、变化与多样；相对的，“馆” 则有压缩、集中、切割、隔离与封闭的单独。从整合的字义 来看，“博物馆”的意向即遭遇到以有限呈现无限或无限包 容在有限的逻辑张力。由此可见，“博物馆化”诸多纷繁复 杂的意向正是博物馆人文想象与理性辩证相互交融、和谐共 生所带来的文化表征，也给其意义的相生相悖提供了讨论的 基础。 (二)国内外“博物馆、博物馆化”的隐喻 作为文化殿堂的博物馆吸引了国内外诸多的学者关注， 旅游人类学大师迪安?麦坎内尔看到了博物馆的展示功能。 在《旅游者：休闲阶层新论》一书中，他认为哥白林壁饰挂 毯坊织厂织布工人被博物馆化了 (museumlized)o在他看来， 工人的博物馆化有三层含义：第一，工人工作的场景超脱于 最初工业时代的背景，其意义发生了变化；第二，工人处于 被展示、被凝视的状态，具有了可参观性。第三，观看过程 被嵌入一定的目的性，展览是为了向观看者传递“教化”的 目的。汉学大师列文森则从遗存的视角，看到了 “博物馆 化”所蕴含的固化意义。在其著作《儒教中国及其现代命运》 一书中，列文森以博物馆隐喻儒家传统的死亡。其儒学的 “博物馆化”可以从两个方面进行概括：一方面是儒学在理 论上已经没有创造力了，失去了对现实发言的能力；另一方 面，传统儒教的教化形式已经成为历史文化遗迹，虽然也受 到保护，但是已经完全与它以前的作用相分离了，只是作为 历史文物加以保护罢了。詹姆斯? A ?布恩(James A. Boon) 同样对博物馆的象征意义颇有微词。在why museums make me sad 一文中，他描述了博物馆让他感到悲伤的原因：第一， 对过去的盲目追求和固化，威尼斯这样适宜居住的城市被博 物馆化，正在变成最美丽的坟墓，城市成为记忆，这实在让 人忧伤。第二，博物馆物品的碎片化和象征化。博物馆是各