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成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 基础理论 案例评析 实践活动 拓展练习 学习目标 通过对本单元的学习，你应该能够： ● 了解学前儿童自我意识的内涵及其产生、发展的过程； ● 理解学前儿童自我意识教育的作用； ● 掌握学前儿童自我意识教育的途径； ● 设计适合不同年龄儿童的不同类型的自我意识教育活动。 单元二 学前儿童自我意识与教育活动 基础理论 （一）自我意识发展概述 1.自我意识的概念 自我意识是意识的一种形式，也简称为自我，是人格心理学中的一个基本概念。 自我意识就是自己对于所有属于自己身心状况的认识，是一个人对自己以及自己与周围世界关系的认识，尤其是对他人与自我关系的认识。自我意识是一个联结个体、社会影响和社会行为的概念。 一、学前儿童自我意识的产生和发展 单元二 学前儿童自我意识与教育活动 基础理论 （一）自我意识发展概述 单元二 学前儿童自我意识与教育活动 一、学前儿童自我意识的产生和发展 从内容上看 生理自我 社会自我 心理自我 道德自我 从形式上看 自我认识自我体验 自我调节 基础理论 （二）学前儿童自我意识的产生和发展 单元二 学前儿童自我意识与教育活动 一、学前儿童自我意识的产生和发展 1. 学前儿童自我意识