1.《我们好好玩》设计意图.docxVIP

《我们好好玩》设计意图 设计者：陈燕 花家地实验小学 指导者：王颖 朝阳区教研中心 单元名称 我们好好玩 一、单元教学设计说明 （一）指导思想与理论依据 《品德与生活》课程以儿童生活为基础，以三条轴线和四个方面构成了课程的基本框架，本课属于“儿童与社会”轴线，“健康、安全地生活”、“愉快、积极地生活”、“动手动脑、有创意地生活”方面。 “健康、安全地生活”是儿童生活的前提和基础。其中第8条提出，“使用玩具、设备进行活动时，租售规则，注意安全”；第9条提出，“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地方去玩，避免意外伤害”；第10条提出，“了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。”“愉快、积极地生活”是儿童生活的主调。其中第1条提出喜欢和同学、老师交往，高兴地上学、愉快地玩；第8条提出学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决；第9条提出敢于尝试有一定难度的任务或活动。“动手动脑、有创意地生活”是儿童个性发展的内在需要。其中第3条提出，学生要“喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活”；第4条要求学生“能根据需要动手做简単的道具、小模型、小物品等来开展活动”；第5条提出，学生要“能积极地出主意、想办法来扩展游戏或推进活动”；第6条要求学生要“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”。 “中国学生