小学英语骨干教师工作总结.doc

PAGE PAGE 1 2011年度小学英语学科带头人工作总结 时间过得很快，一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首这一年以来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够再次被聘为学科带头人，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回顾这一年来的工作，我觉得既忙碌，又充实。 一、思想政治方面 　　我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境”，我认真参加市首届培训者培训班学习，通过学习先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识，为自己更好的教学实践和做好教师培训打号好基础。 　　二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践 　　作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。 　　1、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。平时去图书馆和上网看一些小学教育类的期刊、杂志，努力提高自己。 2、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，逐步形成自己的教学特色。 3、推进教改，配合教研室做好调研和教师培训工作，作为县小学英语学科带头人，县教师进修学校小学英语学科兼职教研员这样一个有利条件，配合教研员做好县级层面的教学调研工作，根据教研室的安排去基层学校参与调研，完成调研的各项任务。 　　三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值 　　课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。 　　(1) 备好课，上好课，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。 (2)做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。课内课外为学生主动发展提供条件，提高学科辅优补缺效果。坚持素质教育，在学科教学中注意辅优补缺，组织辅导学生参与各类学科竞赛，激发学习的兴趣。 学生朱彦宸 2011年4月上海市第八届“上外双语杯”小学生科普英语趣味实践活动低年级B组三等奖；朱彦辰获崇明县第四届小学生科普英语趣味实践活动低年级组三等奖。2011年6月崔哲豪崇明县科普英语听力竞赛三等奖；本人2011年3月获崇明县第四届小学生科普英语游戏竞赛优秀组织奖。 　　(3)每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，我把对教材的理解和重组，选择合适的教学方法来培养学生的语用能力作为教学目标，在教学过程中，把“教”与“学”的过程融为师生的一个互动过程，充分体现学生自主学习的过程，把教学过程转化为培养学生语用能力的过程。 2011年6月3日 县级公开课： 4A A Visit to the Moon 。 　　五、反思工作，不断进取 一份努力，一份收获， 一年来取得了一定的成绩： 2011.6《以目标再构为导向，实现英语课堂新行为》实验小学 县级讲座 2011.9《目标再构的案例分析》 进修学校 县级讲座 2011.3 《小学英语教研组建设中城乡联动的实践研究》县级一般课题 结题 2011年6月《“科研目标”驱动下小学英语教师听课评课行为的改变》发表于《“首届上海市中小学农村英语教师培训者研修班”专辑》 2011年6月《学会反思 提升研修水品》发表于《“首届上海市中小学农村英语教师培训者研修班”专辑》 2010年12月《3B Unit 8 Reading is fun主题教学设计》发表于《主题教学设计专辑》 2011年1月《高年级学生写作习惯的培养》发表于《好习惯是这样养成的》 2010年12月《3B Unit 8 Reading is fun主题教学设计》?县级一等奖 2011年3月2010年“崇明县小学教师多媒体课件设计与制作”评比县一等奖 　　我常常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作?我是否无愧于骨干教师的称号？在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在工作中的不足之处，同时提醒自己要努力提高自己的教学水平，来更好地适应现在的英语教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实。 　　一学期来，作为骨干教师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提