浙江鸭2020版高考地理一轮复习第2讲地球的宇宙环境圈层结构和太阳对地球的影响夯基提能作业.docxVIP

PAGE PAGE 1 第2讲　地球的宇宙环境、圈层结构和太阳对地球的影响 时间:40分钟　分值:51分 一、选择题(每小题2分,共30分)　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　2018年2月8日,南天区出现流星雨。下图为当天从北极上空看到的太阳系部分行星位置示意图。完成下面两题。 1.(2018浙江4月选考,24,2分)流星发亮的原因是流星体(　　) A.吸收地面长波辐射 B.捕获太阳带电粒子 C.摩擦地球稠密大气 D.反射太阳短波辐射 答案　C　本题主要考查流星体的特点。运行在星际空间的流星体(通常包括宇宙尘粒和固体块等空间物质)在接近地球时由于受到地球引力的摄动而被地球吸引,从而进入地球大气层,并与大气摩擦燃烧产生光迹。答案选C。 2.(2018浙江4月选考,25,2分)当天晚上,地球上能够观察到火星、木星、土星位置关系正确的是(　　) 答案　A　本题主要考查八大行星的位置将征。仔细读图,考虑到八大行星的共面性,选项B、D错误;材料中有“从北极上空看”信息,图中三个行星的公转方向为逆时针,土星位于最东边,根据四个选项图中“南”的标注可以判断,当天晚上,地球上能够观察到火星、木星、土星位置关系如A图所示。答案选A。 　　2015年7月24日,美国天文学家表示,他们发现了距离地球约1 400光年,位于天鹅座的“另一个地球”——“开普勒-452b”,科学家猜想它与地球的相似指数为0.98。完成下面两题。 3.下列能成为“开普勒-452b”所在天体系统的中心天体是(　　) A.天鹅座 B.太阳 C.恒星 D.星云 答案　C　本题主要考查天体系统的级别和层次。能成为天体系统中心天体的只有两类天体:行星和恒星。根据该行星距离地球约1 400光年,可判断该行星位于银河系,但不在太阳系,因此太阳不可能成为该行星所在天体系统的中心天体。故正确答案为C。 4.称“开普勒-452b”为“另一个地球”的原因是它最有可能拥有的特征为(　　) A.表面温度适宜 B.能发可见光 C.既公转又自转 D.绕恒星运动 答案　A　本题主要考查地球上存在生命的条件及原因。行星有生命存在的基本条件是有液态水、适宜的温度和适合生物生存的大气,四个选项中只有A选项符合。 　　一般认为月总太阳辐射量在300 MJ/m2以上,可以使集热面积为3 m2的热水器产生的热水量,能够满足人们日常生活对热水的需求。读重庆市各月太阳辐射总量分布图并结合相关知识,回答下面两题。 5.有关重庆太阳辐射及其利用的说法,正确的是(　　) A.重庆是我国太阳辐射能分布的较丰富地区 B.重庆一年中可以利用太阳辐射时间达5个月 C.重庆是我国太阳辐射能分布丰富的地区 D.重庆一年中可以利用太阳辐射时间达6个月 答案　B　重庆阴雨天较多,是我国太阳辐射能分布较贫乏的地区;从图中看重庆一年中有5个月月总太阳辐射量在300 MJ/m2以上,因此其一年中可以利用太阳辐射时间达5个月。 6.有关重庆各月太阳辐射量差异原因的叙述,可能正确的是(　　) A.2月少于3月是因为2月太阳高度大 B.11月多于1月是因为1月昼短 C.6月少于8月是因为6月地球公转的速度慢 D.1月少于7月是因为1月云量多 答案　D　2月少于3月是因为2月太阳高度小,白昼时间短;11月和1月昼长差不多,11月多于1月是因为天气;6月少于8月是因为6月降水多,8月受伏旱天气影响晴天多;1月少于7月是因为1月云量多,7月受伏旱天气影响晴天多。 　　太阳辐射中被绿色植物用来进行光合作用的那部分能量称为光合有效辐射,简称PAR,它直接影响着植物的生长、发育、产量和产品质量。读“太湖地区太阳总辐射(Q)与PAR的多年月平均值变化曲线图”,回答下面两题。 7.太湖地区太阳总辐射(Q)与PAR的季节变化特点是(　　) A.Q值夏秋季节小,冬春季节大 B.PAR值冬春季节小,夏秋季节大 C.PAR值比Q值季节变化更小 D.Q值与PAR值在同一个月达到最大值 答案　C　读图可知,Q值和PAR值均是春夏季节大,秋冬季节小,A、B错误。图中Q值在8月达最大值,PAR值在7月达最大值,D错误。Q值比PAR值季节变化更大,故C正确。 8.造成太湖地区太阳总辐射(Q)8月达最大值的主要因素是(　　) A.正午太阳高度最大 B.白昼最长 C.炎热干燥的天气 D.硬化路面剧增 答案　C　太湖地区8月份受副热带高气压带控制,形成炎热干燥的“伏旱”天气,晴天多,炎热干旱,太阳总辐射达最大值,C正确。夏至日,正午太阳高度最大、白昼时间最长,A、B错误。硬化路面与太阳辐射关系不大,D错误。 　　火星是地球的近邻,表面大气稀薄,大气成分以CO2为主,昼夜长短接近地球,而昼夜温差却超过100℃。几十年来人类对火星的探测一直没有