小学六年级工作经验交流发言稿.docVIP

小学六年级工作经验交流发言稿 上学年，我们所有年级组的工作是紧张的、充实的，更是愉快的。回顾上学年年级组工作，在校级各级领导的带领下，我们六年级组全体教师根据校领导的要求，积极配合学校的工作，一学年来，兢兢业业、扎扎实实、互帮互助，团结协作，现我代表六年级组全体教师将我们平时的工作简单介绍以下几点： 一、一个具有超强凝聚力的团队 人们常说：“团结就是力量”。团结的重要性人人皆知。不管是哪个单位，都离不开团结，离开了团结，就不能成为集体，单位就将是一盘散沙，力量就不能凝聚起来，事业也就不会成功。我们六年级组就是一个团结、凝聚力强的教研组，组内每位老师都深知团结的重要性。因此，每位老师面对工作，总是心往一处想，劲往一处使，团结一心，力争把每一次工作都做到最好。尤其在平时的教学工作中更能凸显合作精神。我们教研组5位老师，在教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，大家都把教好所带的班级作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。在常规教学中我们互相探究教学中的问题，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们组的老师能自己制作课件，熟练操作多媒体平台，充分开发网络空间的潜能，利用现代信息技术创造有利于学生学习的情境。大家经常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件无私地奉献出来，在组内实行资源共享。大家遇到问题齐心协力共同解决。 1、秦庆飞事件 2、周宁事件 很多老师都知道六一班的周宁，家庭情况很复杂，导致孩子内心很封闭，感受不到来自外界的爱，老师和家长对他的关爱，很多时候就像一滴水滴在了沙漠里，起不了什么作用。 周宁，非常可怜。4岁父母离异，父亲再婚，孩子再无人看管。曾经在小车库中独自生活一年多。后来和继母、爸爸生活，独自帮家里做饭，卫生差，父亲忙于自己刚刚起步的服装和医药生意。小弟弟的降生，父母的漠视让他不愿意在家呆。他对家庭变得越来越没有感觉，家是牢狱，是枷锁。放学节假日网吧成了他最好的去处，那里自由，让他不再沉重。但他善良，送音乐老师结婚礼物，烙好饼带给老师尝，教师节给曾经教过的老师准备精心的礼物，多么善良又可怜的孩子呀！ 五一假期后他突然“消失”了，一天都没有到校。王淑霞老师心急如焚，给家长打电话得来的消息却是：“好不容易到了一个节日，我的生意正忙着呢，没有时间找他。老师你也不用管他，没事的。他经常这样，晚上自会回家。”王老师再也坐不住了，不管怎么说这是和自己已经相处将近一年的孩子，他小学还没有毕业呢！放下电话，调整好上午的课程，就打的到他可能去的贾寨村小网吧找，蹲点一段时间后，一无所获。中午回到学校，又发动全班学生寻找线索。中午还没有吃晚饭，就接到一个同学的电话，说在张魏砦街头见到了他。王老师顾不得吃饭就骑着电动车来到了张魏砦，从下午一直找到夜深人静，王老师几乎翻遍了所有张魏砦街的网吧。孩子也还在幼儿园无人接，因为还没有找到，王老师不愿放弃，打电话把孩子托付给邻居后，就又开始了寻找。夜晚的城中村一片混乱，各种摊贩、各色人群挤来涌去，对于孤身一人的女老师来说，本身都觉得有些恐惧，更何况王老师还要专门往一些隐蔽的黑网吧钻。硬着头皮，她逢人就问，不时地四处张望。在黑暗、浓烟刺鼻的网吧内，她壮着胆子打听：“一个大约12岁的、瘦瘦的、黑黑的孩子你们见到了么？”几次遭到网吧老板的警惕和驱逐。但她都还是没有放弃。天越来越黑了，孩子还是没有找到。王老师更加担心了，万一孩子有什么事儿怎么办？万一孩子被拐跑，万一孩子......种种的想象让她越来越害怕，她的头上顿时冒出了一层冷汗。越是害怕越是要尽快找到孩子，否则今天无论如何也不能安然入睡了。就在山穷水尽，希望渺茫之际，王老师拖着疲惫的身体又走进了一个网吧。在这里她终于看到了一个瘦小的、熟悉的身影。孩子正在玩游戏，她喜极而泣，快步走到了周宁身边，一屁股坐在了他旁边的座位上，拉住了周宁的手。孩子已经在这呆了三四天了，几天中就靠向周围的索要一点方便面度日。看到王老师拉着自己的手，要把自己送回家中，孩子挣脱使劲挣脱老师的手，哭着不想回家。家对于他来说是再没有的可怕啦！几次甩开王老师，王老师又几次气喘吁吁地追上再拉孩子的手。最后王老师干脆就把孩子紧紧地搂着、抱进自己的怀里，两人哭在了一起。这一场景惹来了许多观看的人，大家都把王老师看成了周宁的妈妈，七嘴八舌地说：“孩子，赶快跟妈妈回家吧！” 孩子抵触教育、不愿敞露心扉、家长避而不见，使教育举步艰难。但是王老师还是苦口婆心、亲自上门，晓之以理、动之以情，执着做工作，