1.《小刺猬的项链》活动设计.docxVIP

《小刺猬的项链》活动设计 王平村中心小学附属幼儿园 郭薇 活动名称： 大班数学活动《小刺猬的项链》 活动由来: 在主题教学活动《漂亮的果叶项链》的进行过程中，我发现孩子们对排序有浓厚的兴趣，有的孩子还在继续不断观察同伴的排序规律，有的总是自发的拿出材料继续进行不断的探索。追随孩子的兴趣需要，根据《指南》中提出：“要关注幼儿学习与发展的整体性，注重领域之间的相互渗透和整合”，我不断寻找能满足孩子需求的整合资源，选择适合大班幼儿年龄特点的可操作材料，以此进一步激发幼儿的学习兴趣。《小刺猬的项链》是一本讲述刺猬拉亚从孤单到因项链而变得合群的精彩绘本，它巧妙的把序列推理不经意的融入到故事情节里。作者用色彩丰富的画面，趣味盎然的故事，使孩子在快乐的阅读中自然而然的掌握了一些数学知识。于是，我在设计这个活动时注重运用多媒体课件进行讲解、探讨，引导他们观察、讨论，力图运用识别组的方法，让幼儿在绘本情境中发现按规律排序的特征，探索运用材料从数量不同到特征（颜色、大小）不同，层层递进，引发幼儿主动参与到为小动物设计项链的活动中。 活动目标: 1.喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容,感受数学活动的有趣。 2.学会按物体的颜色及大小进行有规律的排序。 3.懂得并感受与他人分享是一件快乐的事情。 活动重点、活动难点 活动重点：在欣赏与讲述中理解绘本内容，感受数学活动的有趣。 活动难点