《认识一个整体的几分之一》研修单.docxVIP

课程学习记录 集体研讨归纳 重难点示例课程名称 我的观点 《认识一个整体的几分之一》 直观教学，巧用教具学具，让学生动手操作，并利用对比，让学生充分感知“一个整体”的概念，并理解一个整体的几分之一的意义 该课程的关键点 同伴观点 把一些物体看作一个整体平均分成几份后，每份是这个整体的几分之一 能正确把一些物体看成一个整体，平均分成几份后，每份可以用几分之一来表示 该课程对自己的借鉴点 分歧点 1、利用教具学具的直观作用，并让学生通过动手操作分一分，说一说，帮助学生能更好的理解，掌握分数的意义，同时体会把一盘桃看作一个整体再平均分。 2、再让学生通过比一比来充分感知“一个整体”的概念，并理解一个整体的几分之一的意义 一开始教学新课时，是否需要突出“一些物体”的具体个数 共识点 通过直观教学及让学生动手操作能更好的帮助学生理解和掌握分数的意义 借鉴措施 以新课标的理念为指导,认真参考教师教学用书，认真备教材，上网查阅相关资料，力求把握好本节课的重点，突破本节课的难点。 研修单