1.《捉迷藏的昆虫》活动设计.docVIP

《捉迷藏的昆虫》活动设计 北京市昌平区回龙观镇中心幼儿园 刘丹 活动名称： 中班科学活动《捉迷藏的昆虫》 活动由来: 在自然小镇游戏时,孩子们在泥土中发现了鼻涕虫,在沙子中发现了蚂蚁,在草皮下发现了蜘蛛,绿叶上发现了绿色的蝴蝶,对此充满好奇,孩子们对昆虫的颜色产生了问题,昆虫的颜色为什么不一样呢,还有哪些昆虫，昆虫有什么本领吗?为了解决孩子们在生活中发现的问题,提高幼儿的观察能力,于是产生了本次活动。 活动目标: 1.了解一些昆虫利用“保护色”进行自己保护的本领。 2.初步知道保护色与人类的关系。 3.喜欢探究昆虫的秘密，对探究活动感兴趣。 活动重难点： 活动重点：了解昆虫利用“保护色”、“拟态”进行自我保护的方法。 活动难点：能细致观察、大胆表述自己的想法。 活动准备: 物质准备： 1.课件：捉迷藏的昆虫 2.场景布置：昆虫 3.有关昆虫自我保护的碟片资料。 经验准备： 幼儿在泥土中发现会隐藏的虫子。 活动过程: (一)导入昆虫话题，引起幼儿兴趣。 1.师：我们的“昆虫侦察队”，在上周去“自然小镇”给小种子找家的时候，发现了昆虫。 2.师：他们都藏在了哪？ (二)观看PPT探究、了解昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。 1.观看PPT，认识花螳螂、枯叶蝶、竹节虫、尺蠖。 2.探究、了解昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。 （1）师：花螳螂藏在了哪？你怎么找到它的？ （2）