七年级信息技术教学设计（下）.docVIP

七 年 级 教 案 武汉市光谷左岭第一初级中学 蔡园园 第一课 制作“我的成长足迹”作品 教学目标： 知识与技能： 1、利用word软件制作和整理“我的成长足迹”。 2、word软件中的文本的设置与修饰。 过程与方法： 利用任务驱动的方式，鼓励学生自己探索，尝试对word软件中的文本的设置与格式调整；通过学生间的交流及老师的点拨及演示完成学习任务。 情感、态度与价值观： 通过对word中信息的处理，提高学生对word软件的使用能力。 教学重点 Word中字体的设置与修饰； Word中段落的美化与设置。 教学难点 本节课内容比较容易掌握（尽可能让学生去探索，完成教学任务）。 对教材的处理及二次开发 教材中主要是掌握一些功能键的用法和文字效果的应用，本课将从基本的格式设置开始，逐渐再使用本课的内容，然后，再增加一节课用以完善修饰的使用，让学生牢固掌握WORD编辑中最常用的功能。 教学过程 打开Word软件， 在“文件”菜单中打开我为同学们准备的文字内容。（可以是成长的足迹，也可以是其它内容，本课提供给学生的是没有进行任何编辑的内容。）为该文本设置如下：（1）标题居中；（2）每段的首行空两字符。 运用教材P2面讲到的键盘上面的功能键的用法，并完成该页内容（填空）。 修饰文本内容。 选中需要修饰的文本内容，点击“格式”菜单，选择“字体”标签，打开了“字体 对话框，可分别切换“字体”、“字符间距”、“文字效果”三项内容进行设置。选择自己满意的效果后保存。 在菜单栏中选择“格式”菜单，进入“分栏”项，根据自己的需要将文本分栏。 将光标定位在需要设置“首字下沉”的段中任一位置，在菜单栏中选择“格式”菜单，选择“首字下沉”项，则该段落的首字就设置成了下沉式样。 现在要对整个文本进行美化与修饰。 选中需要修饰的文本内容，点击“格式”菜单，选择“字体”签，打开了“字体” 对话框，在“字体”签中选“效果”项，还可以在“文字效果”签中选择“动态效果”。 7、学生练习。 总结与反思 第二课 真我风彩 教学目标： 知识与技能： 1、学会使用word软件中的“向导”功能； 2、利用word软件中“向导”功能里的“简历向导”制作简历 3、word软件中的“向导”功能里的“名片向导”制作名片 过程与方法： 通过教师的演示操作，使学生能够正确地用word软件制作简历和名片； 利用任务驱动的方式，鼓励学生自己探索，尝试对word软件制作简历和名片，通过学生间的交流及老师的点拨及演示完成学习任务。 情感、态度与价值观： 通过用word软件制作简历和名片，提高学生对word软件的使用能力。 教学重点 1、Word软件制作简历； 2、Word软件制作名片。 教学难点 Word中简历与名片向导的正确使用。 教学过程 1、打开word，并在“文件”菜单中找到“新建”，选中“其它文档”选项卡，便可见到“简历向导”。 2、在“简历向导”对话框中，根据对话框的提示和说明，参照自己的实际情况选择合适的样式和类型。 3、在“添加/排序标题”对话框中，使用“删除”按纽，可以删除“简历向导”中不符合我们需要的标题；使用“添加”按纽可以增加其它标题。 最后，单击“完成”按纽，我们在“简历向导”的帮助下搭建了一个简历的框架。 根据自己的具体情况，我们在“单击此处健入信息”的地方输入了个人信息，完成了一份简洁清晰的“个人简历”。还可以根据个人爱好加上生动的图片。 制作“个人名片”。除了利用“简历向导”制作个人简历外，我们还利用“名片制作向导”制作“个人名片”。（方法与上面的“个人简历向导”相似） 美化作品。对已经制作好的作品进行美化，如添加背景图片，修饰字体等。 总结与反思 第三课 制作我们的班徽 教学目标: 知识与技能： 了解班徽制作常识。 认识并了解“绘图”工具栏中各工具的功能。 学会用“自选图形”工具里的各种图形构建新的图形。 掌握“绘图”工具里的“对齐”、“旋转或翻转”、“叠放次序”等命令的用法。 掌握“填充颜色”工具的用法。 过程与方法： 通过任务驱动——制作班徽比赛，激发学生创作热情，完成作品设计和制作。 情感态度与价值观： 通过作品的设计与制作，培养学生的创作意识；通过对作品的交流与评价，提升学生的欣赏水平。 教学重点： 利用“自选图形”里的各个工具构建新图形。 “绘图”工具里的“对齐”、“旋转或翻转”、“叠放次序”等命令的用法。 “填充颜色”工具的用法。 教学难点： 1、“绘图”工具里的“对齐”、“旋转或翻转”、“叠放次序”等命令的用法。 2、“填充颜色”工具的用法。 教材、学情分析： 本内容是七年级教材（下）WORD知识的第三课内容，学生能在WORD中进行基本的文字处理，但在WORD中处理图形还没有任何基础，学