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《表哥驾到》同步训练 　　1、掌握下列字词 　　呷(xiā)汤、拙(zhuō)、捋(lǚ)、瘪(biě)头瘪脑、搛(jiān)、衷(zhōng)、 　　怆(chuàng)、校(jiào)正 　　2、问题探讨： 　　比较文中“我”和“表哥”的性格，从中你得到什么启示？ 　　“我”和“表哥”性格相同点都是有点自卑。 　　不同点：“我”外向，张扬，好动，灵活，孝顺； 　　“表哥”内向，拘谨，文雅，谦虚，笨拙，温顺。 　　启示：人各有长。 　　3、“妈妈”和“大姨”两位母亲有什么共同点？ 　　“妈妈”和“大姨”共同点通过赞美别的孩子来刺激自己的孩子上进。 　　理解父母这样做的目的。“妈妈” 　　有没有看到我的优点？如：“妈妈“在洗碗，她知道“我”还在生气， 　　明知顾问，算是赔礼道歉，想挽回 　　一下“我”的情绪，可怜天下父母心。 　　4、重点语句品悟 1）她每次在夸奖表哥时，总是带点嫌弃我的口吻。 　　有什么办法!表哥虽然我没见过，可早从妈那儿知道他是个世界少有的人。 　　妈妈对“我”与“表哥”的态度截然不同，她“夸奖”表哥， 　　“嫌弃”儿子，你可以从文章中找出许多这样的例子。 　　（2）我在家，还从来没有受到过这种规格的鼓励。我现在仍想学会呼风唤雨的咒语，仍是想让老天刮暴风下暴雨。 这是第二次写到“我”想学会“呼风唤雨的咒语”，“我”幻想用“呼风唤雨”来解决问题，这不仅符合学生的心理特征， 　　也表现出“我”的无可奈何。 　　（3）妈在洗碗，水龙头冲得哗哗响。她不看我，看着水盆，问：“刚才你不吃排骨，真是为了想省给我吃?” 妈妈“不看我，看着水盆”，是一处细致的描写， 　　联系前文妈妈对”我”的数落，可以看出妈妈对“我”的关爱和希冀。 　　（4）我一拍脑袋，这回真像孙猴子那样—，端老高。而且，我想立即冲进去 　　与表哥握握手，告诉他：我俩真是一对难兄 难弟!彼此彼此，相见恨晚。 　　用一个比喻写出了少年人的活泼调皮；“难兄难弟”的“难”在文中多次 　　描写到，了解这个“难”字，“相见恨晚”的心 情也就可以理解了。 　　（5）守不知怎的，我只叫道：“表哥驾到——”就涌起一种男儿掉泪的悲怆。 　　去查工具书，看看“驾到”一词是什么意思。这里用“驾到”表现了“我”对妈妈隆重接待表哥的一种复杂的心理反应， 有调侃、有反感、有对表哥的羡慕或好奇，最后却以“掉泪的悲怆”来结束全文。 5、小练笔：　　 　　给自己的爸爸妈妈写一封信，说说自己的存在的不足也表表自己的优点， 　　让爸爸妈妈充分感受到自己孩子 　　的长处，也表现自己改正缺点的决心，200-300字，请家长写点评100字左右。 　　xxhttp:///温馨提示：欲查找更多相关内容，请使用相关文章和本页面下边“上一篇”和“下一篇”按钮查