关爱留守儿童.促进健康成长课件.ppt

关爱留守儿童促进健康成长;引入：;;一、 “留守儿童”内涵;;冰火两重天;他们不是孤儿，却过着孤儿一样的孤寂生活，他们有家，却无法感受到家庭的温暖，这些本该享受母亲的呵护和照料的孩子，却孤独地生活着。;他们不能与自己的父母生活在一起，有的甚至几年都难以与父母谋面，他们只能与年迈的爷爷奶奶等上辈亲人一起生活。;或借住在父母的亲戚、朋友家中，有的甚至只能独自一人，或带着弟妹艰苦地生活着、孤独地成长着。;没有时尚的玩具，没有有高档的文具，没有名牌的衣服，没有手机和电脑;他（她）们渴求一个想喊一声爸爸妈妈就有回应的家;（一）来自权威部门的报告;据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。 由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。 南方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得自己不如人，11.4%觉得自己受歧视，9.5%有过被遗弃的感觉。北方某省的一项调查显示，在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%。;（二）留守儿童常见问题;留守儿童常见问题;1.“留守儿童”学习功力不足，成绩普遍较差 2.“留守儿童”良好道德缺失，行为习惯养成差;;3.“留守儿童”心理不健全，性格孤僻 如寻甸河口某小学一六年级女生，因成绩差而出走，全校师生遍查无果，以至于请公安部门启动了卫星定位才把她找到。 ;4.“留守儿童”安全隐患多，极易遭到伤害;儿童意外运动伤害;5.“留守儿童”生活习惯差，身体发育不良 6.家务劳动繁重 80%的留守儿童在双休日要做家务劳动；52%的留守儿童要在双休日做饭。90%的留守儿童自己洗衣服。 7.监护不能落实 祖父母外祖父母监护占56%；无人监护占26%；其他亲戚监护占18%。 ;据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。 农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。 家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童，中国人民大学人口与发展研究中心的研究显示，进入初中阶段以后，留守儿童在校率大幅度下降，14周岁留守儿童的在校率仅为88%。;监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。 公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。 ;一个个家庭的悲剧，一桩桩令人发指的事件直指留守之痛，留守儿童，一个酸涩的名字，一群孤独的孩子。;三、留守儿童成因;当我们的孩子谋划着，如何逃离父母温情的“藩篱”时;我们可曾想到，在偏远的山寨乡村还生活着这样一群孩子;他们的父母为了生存，为了他们的学费和未来;为了能给家里盖上一栋房子，为了赡养老人而远走他乡，外出打工。 ; 就连近十几年来走出校园参加工作的80后，面对激烈的社会竞争压力，为了能在城里买上房子，也无奈地把孩子送回了老家。;留守儿童成因;留守儿童成因;;;关爱：从头开始;教会他们养成良好的个人卫生习惯;;体味他们的温暖;关心他们身体健康;辅导他们的课外作业;丰富他们的课余生活;和留守孩子心连心;更多的关爱留守儿童中的单亲儿童;“代理妈妈”和“爱心妈妈”;深入留守儿童家庭为他们排忧解难;关爱，一直继续;;;;;;;;;;;谢 谢