在国际“三八”妇女节表彰大会上的讲话.docVIP

在国际“三八”妇女节表彰大会上的讲话.doc

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在国际“三八”妇女节表彰大会上的 讲话 在国际“三八”妇女节表彰大会上的讲话 同志们: 春和景明,万物复苏。在这生机盎然的季节里,我们迎来 了第100个国际劳动妇女节。今天,我们在这里隆重集会,表 彰#县首届“十大杰出女教师”和**县第三届“巾帼教育标 兵”,共同庆祝“三八”国际劳动妇女节。这既是一个总结成 绩、表彰先进的大会,又是一个激励广大女职工全力投身教育 事业,开创妇女工作新局面的动员会。借此机会,我代表县 委、县政府向受表彰的先进个人表示衷心的祝贺!向在座的各 位并通过你们向全县教育系统广大女职工致以节日的问候和最 美好的祝福!刚才,局长结合全县的教育工作对女工工作提出 了新的要求,我完全同意,希望大家联系实际认真抓好落实。 下面,我代表县委、县政府就做好全县女工工作讲三点意见。 一、站位全局,着眼长远,增强做好妇女工作的责任感和 使命感 “三八”国际劳动妇女节是世界各国妇女为争取和平、民 主、妇女解放而斗争的节日。我们党历来高度重视妇女工作和 妇女事业,在推动妇女解放、促进男女平等方面,谱写了辉煌 的篇章。在改革开放的进程中,广大妇女同志始终以主人翁的 姿态积极投身社会主义现代化建设,在政治、经济、文化、社 会和家庭生活等各方面都发挥了 “半边天”作用,创造了无愧 于时代的光荣业绩,成为推动经济发展和社会进步的一支重要 力量。近年来,在县委、县政府的正确领导卜*,全县各级各部 门以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻党 的十七大精神,认真落实科学发展观,攻坚克难,开拓进取, 招商引资,振兴经济,“拚上豁上谋发展,求真务实抓落实”, 全县经济社会呈现出前所未有的发展态势,项目建设实现历史 性突破,基层组织建设、新农村建设等一系列工作得到了上级 党委政府的充分肯定,为推进“富民强县”奠定了坚实基础。 应该说,成绩的取得,离不开全县广大妇女的无私奉献和辛勤 劳动。全县广大妇女在各级妇联组织的带领下,立足本职,充 分发挥聪明才智,为推动我县经济发展和社会进步作出了积极 的努力。我们教育战线上的女职工表现的更突出,作用更明显, 教书育人,巾帼不让须眉,以“为让**的孩子接受更好的教 育”为理念,扎实工作,奋发进取,表现了强烈的主人翁精神 和勇于创新的工作热情,为全县教育事业的发展做出了应有的 贡献。实践证明,广大妇女是推动经济发展、社会进步、建设 三个文明不可替代的力量。今年是加快**全面振兴的重要一年, 实现县委、县政府提出的各项目标任务,离不开全县广大妇女 的积极参与,作为知识女性,教育战线广大女职工更是一支生 力军。在新的历史条下,要强化大局意识和敬业精神,要把个 人理想与事业发展相结合,把个人追求与社会需要相结合,把 每一个岗位都当成追求成绩的舞台,把每一项本职工作都作为 奉献的途径,勇于站在改革发展的时代前列,努力在平凡的岗 位上作出不平凡的业绩。各级各部门都要充分认识妇女工作所 面临的发展机遇和现实挑战,进一步提高促进发展的自觉性与 紧迫感,把妇女工作主动融入经济社会发展大局之中,切实把 广大妇女的积极性和创造性调动好、发挥好,组织和动员各阶 层的妇女积极投身全县“三个文明”建设的主战场。 二、立足本职,服务大局,为振兴**经济做出新贡献 据统计,我县教育系统共有女职工人,约占教职工总数 的%;现实生活中女职工担当了多重角色,在家里是父母公婆 孝顺善良的女儿媳妇,是丈夫温柔贤惠的妻子,是儿女贴心依 恋的母亲。在学校是学生可亲可敬的老师,是同事眼中知情趣、 懂生活的好姐妹,是学校发展不可缺少的骨干和脊梁。在社会 是遵纪守法、乐于助人、无私奉献的好公民。教育事业乃至全 县经济的发展,有你们的汗水和泪水,也有你们的辛劳和心血。 今天受到表彰的“十大杰出女教师”、“巾帼教育标兵”是全 县教育战线上的佼佼者、先进模范,她们在各自的工作岗位上 和平时生活中表现出了高尚的精神境界和超越自我的人生追 求,集中体现了教育战线广大女职工爱岗敬业、甘于奉献的优 秀品质。体现了自强不息的奋斗精神和勇于创新的时代风貌。 希望你们再接再历,带领全县教育战线女职工立足木职,服务 大局,为振兴**经济做出新贡献。 一是要不断学习,提高素质,积极塑造人民满意的师表形 象。要准确把握时代脉搏,以培养社会主义事业接班人和建设 者为己任,全面提升自身素质,自觉学习、善于学习、勤奋学 习,培养团队学习的习惯,不断拓宽知识领域,完善知识结构, 把理论知识与工作实践结合起来,把提高业务技能与提升道德 修养结合起来,在教育教学实践中增长才干,努力成为师德高 尚、社会认可的人民教师。 二是要关爱家庭,奉献社会,发挥先进典型的示范引领作 用。女性是生命的直接创造者和养育者,呵护孩子、热爱生活 是女性的优良美德。对于广大女教师来说,不仅是工作上的 “半

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