大学生职业生涯发展与就业指导.ppt

开始之前的话 关于本课程的简要说明 本课程的学习与考核方法 关于学生分组 第一章 生涯规划导言 内容提要 生涯概念的引入与历史回顾 当今世界的生涯概念与生涯规划 生涯问题何以重要 生涯决策中所涉及的因素 有关生涯选择与发展的理论 认知信息加工理论 生涯选择志涉及的内容（生涯问题的共性） 两个重要的图式 小结 中外文学作品中对生涯的描述 莎士比亚的描述： 世界是个舞台， 男男女女都只不过是演员。 他们都有上场的时候，也有退场的时候。 每个人都会出演许多部分， 表演共分为七个阶段。 最初是婴儿，在护士怀中啜泣和呕吐。 而后是背着书包的孩童，仰着晨光下晶亮的小脸，像蜗牛一样慢腾腾地拖着脚步， 不肯去上学。 而后是情人，如炉灶般悲叹，又写下诗歌，歌颂爱人的眉毛。 中外文学作品中对生涯的描述 之后成了战士，满口前所未有的誓言… … 为荣誉而猜忌，突如其来地争吵… … 而后是满腹正义的法官，目光严肃，仪容严整… … 第六个阶段，变成了 走路歪斜的傻老头， 鼻上架着眼镜、腰上挂着钱袋… … 到了最后一幕，是第二个童年，以遗忘， 结束了这段奇特的历史 《皆大欢喜》（第二幕第七场），莎士比亚 中外文学作品中对生涯的描述 陕北民歌： 大年初一起得早 一心要到王家庄 王家庄有个王员外 王员外有个好姑娘 正月里提亲二月里娶 三月里生了个小儿郎 四月里上学把书念 五月里学会做文章 六月里上京去赶考 七月里中了个状员郎 八月里当朝为宰相 九月里告老还家乡 十月里生了一场病 大年三十就见了阎王 你要问我说的是什么事 题名就叫两头忙 … … 生涯概念的引入与历史回顾 “生涯”的出现 工业化过程 大范围的就业人口流动 职业领域的风险与变迁 当今世界的生涯概念与生涯规划 生涯概念 急剧的变化 当今组织中的工作性质 工作选择 多样化 性别 生涯材料与资源 生涯规划 弗兰克·帕森斯的职业局 帕森斯的三步骤程序 自我评估 对各种选择的思考 严谨的推理 生命全程的过程 生涯问题何以重要 充分就业对国民“健康”的影响 失业与社会问题和生理问题之间的关系 组织失败的影响 受影响的人群 一些定义 生涯发展 生涯(career) 工作(work) 职业(occupation) 职位(position) 工作任务（job） 职业示意图 生涯决策中所涉及的因素 性别 S 经济状况 E 家庭背景/种族 B 机遇 C 朋友，同伴 F 婚姻状况 M 一般学习与教育 L 后天习得的特殊技能 A 生理特征 P 认知或特殊天赋能力 G 气质和个性 T 兴趣/价值观 I 有关生涯选择或发展的理论 为什么要学习生涯理论? 理论对我们有何帮助? 个人的生涯理论 有关生涯选择和发展的理论 结构型理论 (特定时间点的，选择的内容) 过程型理论 (发展性的，选择的方式) 结构型理论 帕森斯 罗伊 霍兰德 过程型理论 舒伯 克郎伯兹 泰德曼 舒伯的生活\生涯彩虹图 认知信息加工 在1991年，盖瑞·彼得森，詹姆斯·桑普森，和罗伯特·里尔登合著了《生涯发展和服务：一种认知的方法》（Career Development and Services: A Cognitive Approach ）一书。这本书阐述了思考生涯发展的新方法。这一认知信息加工（又称CIP）方法基于八种假设，如1.2所示。这些假设的核心内容如下所示： 认知信息加工理论 (CIP) 基于我们思考和感受的方式 问题解决活动 基于我们所知道的内容，以及我们思考知识的方式 要求记忆, 动机 生涯发展包括终身学习和成长 我们生涯的质量取决于我们是否能够成功学会作出生涯决策和解决生涯问题 认知信息加工理论的前提假设 生涯选择以我们如何思考和感受为基础。 进行生涯选择是一种问题解决活动。 作为生涯问题解决者，我们的能力以我们了解什么和如何思考为基础。 生涯决策要求良好的记忆。 认知信息加工理论的前提假设 生涯决策要求有动机。 持续进行的生涯发展是我们毕生学习和成长的一部分。 我们的生涯很大程度上取决于我们思维的内容和我们思维的方式。 我们生涯的质量取决于我们对生涯决策和生涯问题解决了解的程度。 认知信息加工理论的前提假设 生涯问题的性质 包含一种差距（可以通过现存之事（what exists）和我们欲为之事(what we want) 之间的差距来定义） 复杂的、涉及情感（生涯问题通常是复杂的，并且包含感情因素；它们呈现出矛盾的线索或信号） 多重选择, 没有单一的正确选项（生涯问题的解决常常包含多种选择，而不止是单一的正确选择；最佳的解决方式通常是各种选择的一种结合） 结果的不确定性（选择的结果几乎总会包含某些不确定性） 抉择产生新的问题（针对一个主要生涯问题的决策，几乎总是会导致另一些事先未能充分预料的问题产生