六年级总复习 数的认识 课堂实录.doc

PAGE PAGE 10 六下总复习——《数的认识》课堂实录 ——嘉兴教育研究院 朱国荣 朱：今天这堂课朱老师和大家来对数进行复习。我们首先要想今天这节课我们复习哪一些数呢？因为数很多很多啊！这个问题不难回答。 朱：（出示六下P76的主题图）请你轻轻地读一读这些话，今天要复习的数都在这张图片里面。自己读，轻轻地读。 生：…… 朱：好！告诉同学们，你们看到了哪些不同的数？谁先来说？很简单哦，好，边上的男同学，拿话筒说。 生：百分数、小数、分数…… 朱：等等，慢一点，你刚才说了三个了，是吗？你再重复一下，老师记下来。 生：百分数。 朱：噢，你已经知道了百分数。（板书：百分数） 生：还有分数。 朱：分数也被你找到了。（板书：分数 百分数） 生：还有小数。 朱：还有小数。（板书：分数 小数 百分数） 生：还有是整数。 朱：还有是整数。（板书：整数 分数 小数 百分数） 朱：你们看到这些数了吗？ 生：（齐说）看到了。 朱：除了这个同学讲的，还有补充吗？来，这个边上的那个女同学。 生：还有自然数。 朱：他说有自然数。哪个是自然数？ 生；就这本词典有1722页。 朱：1772，他说的是自然数。其实，刚才这个男同学也说了这其实还是一个（ ）。 生：（齐说）整数。 朱：噢，挺好。 1722 （板书：整数 分数 小数 百分数） （自然数） 朱：这个1722我们可以说它是整数，也可以说它是自然数。自然数很多很多的，自然数里面最小的是谁？ 生：（齐说）0。 朱：哈，我们现在你学过了，自然数里最小的是0。下一个是（ ）？ 生：（齐说）1。 朱：好的。这个女孩补充了一个自然数。还有吗？来，那个男同学。 生：还有一个是度数（全体学生附和：度数）。 朱：度数？哪一个是度数？来，这个男同学。 生：我觉得应该是负数。 朱：是吗？哎，我们没正而八经学过，但是同学们能找出来吗？哪个是负数？哪个是负数？你说。 生：就是南极洲年平均气温只有（－25° 朱：可以把它读成零下25摄氏度。也可以把它读成负25摄氏度。说得很好，同学们找到的是一个（负数）。（板书：负数） 朱：请问，（板书：－25）负25是一个负数的话，那么，1722我们还可以把它叫做（ ）？ 生：（齐说）正数。 －25 朱：哎，这个数我们还可以把它叫做（ ）（板书：正数 负数） 朱：明白吗？挺好。今天咱们要复习的数差不多都在这个黑板上了。哎，接下来我们思考一个问题：那么多的数，咱们怎么复习呢？我想听听同学们的意见。来，这个男同学，你觉得怎么复习？ 生：我们可以进行分类复习。 朱：这些数给它（分类）。分分类是吧？好的。这同学提出一个观点：可以分类进行复习。还可以怎么复习？你说？ 生：我们就可以挑出自己不会的，或者是难的来进行巩固复习。 朱：这个同学从另外一个角度来说，这些数当中你觉得哪个比较难的把它挑出来进行复习。可以吗？ 生：（齐说）可以。 朱：那朱老师想从这两位同学的身上我们来开始复习。这个男同学说可以分分类；你们有办法把这些数可以进行怎么分类？怎么啊？我想你们同桌两个人先讨论一下。你们觉得怎么分？ 生：（讨论）…… 朱：谁来告诉我你的想法？你来说，拿话筒。 生：我认为可以分成三类：就是正数和负数一类；然后是小数一类；然后分数和百分数一类。 朱：就是正数、负数一类；分数、百分数一类；是吧。还有小数一类。是这个意思吗？好，来，同桌你来说。对，这位男同学。 生：我觉得应该是整数和小数一类；分数和百分数一类；正数和负数一类。 朱：你再把你的意思重复一遍。 生：整数和小数一类；分数和百分数一类；正数和负数一类。 朱：这样来分是吧？分着分着，朱老师，哎，就想到了一个问题，咱们干吗要分类？明白我的要求吗？你说。 生：这样分类以后可以更好地复习。 朱：分类以后可以更好地复习。那个女生。对。 生：同一类有一定的联系，可以一起复习。 朱：你们刚才两人在讨论的时候，你们分类的方法一样不一样？ 生：（齐说）不一样。 朱：不一样，是吧？那到底怎么分比较合理呢？该怎么做？这个问题我们先留一留，等一下来解决好吗？ 生：（齐说）好。 朱：刚才那个女孩子又说了，要找出比较难的地方，那我想听听，我不知道六（2）班的同学到底这里面什么是比较难的？你说，你说什么是难的？ 生：我觉得正数和负数这部分比较难。 朱：正数和负数是比较难的。你们认为呢？还有吗？来，你说，你说什么是比较难的？话筒提起。 生：我觉得负数和分数是最难的。 朱：哦，负数和分数是最难的。你说呢？ 生：我认为百分数、负数、分数比较难的数。