高考漫画作文解读.pptVIP

漫画作文 ——审题立意 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 二零零七年全国一卷 要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 “啥年月了！有鱼吃着还捉老鼠！” 二零一零年全国一卷 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 二零一六年全国一卷 漫画 漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，表现为幽默、诙谐、辛辣的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人或事。具有强烈的时代感和现实性。 以漫画作话题的写作训练，要注意以下四个步骤： 　　（1）读懂画意画旨。拿到题后，首先就要仔细的读图，细心审阅，包括标题文字。 　　（2）抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。 　　（3）联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话外之音。展开联想和想像。联想和想像不但可以获得大量写作材料，而且可以加深对画旨的理解。 　　（4）最后根据题目要求，议论画面，综合构思成文。写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，要扬长避短，一般适合写成观点鲜明的议论文，做到内容集中，注重辩证分析。 漫画作文如何审图 1、看标题 2、看画中字 3、看夸张处 漫画作文如何立意 想寓意： 1、由物及人 2、联系现实 1996年高考题 拯救（职业）良心（道德） 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 二零零七年全国一卷 要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 分析： 孩子摔跤后各方的表现： 孩子摔跤的原因： 家长、学校： 教育方式——过度关注、学会放手 孩子： 学会聆听、学会成长 “啥年月了！有鱼吃着还捉老鼠！” 二零一零年全国一卷 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 1.从虽有鱼吃但不忘捉老鼠的角度 ①专注本职，不管别人的风言风语，冷嘲热讽 ②思索在现代社会即使有鱼吃，有条件享受也不忘捉老鼠。也就是说，即使现在生活好了，也要居安思危，不忘职责，努力工作。 2.从不捉鼠的猫的角度 ①人的生活本领、技能的退化 ②享乐思想的蔓延对年轻人的影响 ③不劳而获坐吃山空的后果。比如，“啃老族”“富二代”等均属此类；比如，及时行乐思想…… ④不干事的人对干事的人说三道四、指手画脚。比如，有些部门的人浮于事现象 ⑤可追本溯源，推究多数猫不捉老鼠的根本原因。比如，家长袒护，溺爱，过分保护等等 二零一六年全国一卷 该漫画可以从三个层次来理解： 一、学生家长十分重视学生的学习分数，学生学习成绩尽管起点很高，但有了退步，仍受到家长的惩罚;学生成绩尽管起点较低，但有了进步，也受到家长的奖赏。虽然同样受到奖赏或惩罚，但两个学生的分数差异很大，这反映了家长对学生学习分数的态度。 二、学生家长的态度，其实反映了当前教育中存在的片面追求分数、片面追求升学率的问题，以及培养什么样的人的问题。 三、从更抽象的角度，这也反映了当前应试教育模式下普遍存在于家长、老师身上的一种教育奖惩标准。社会上对进步、退步的态度。 小结 如何审图： 1、看标题 2、看画中字 3、看夸张处 如何立意： 想寓意： 1、由物及人 2、联系现实 练一练（一）： 描述右面这幅漫画的画面内容，写出寓意，并联系实际写出你的立意。 理想 练一练（二）： 描述右面这幅漫画的画面内容，写出寓意，并联系实际写出你的立意。