四年级语文上册第三单元模块教学计划、学案设计.doc

第三单元模块教学计划、学案设计 默然 【一】教学计划 一、能力培养目标： 1．通过两个星期的学习，学生能听懂课文所描述的故事。能听懂同学、教师的谈论。 能认真倾听同学发言，积极与同学一道探讨本单元学习内容；能就课文内容提出相应问题并能解答同学提出的问题； 2．学生通过学习，能有感情地朗读课文内容，能分角色表演课文内容，并能通过表演 体会课文思想教育意义及作者的思想感情。 3．在学习的过程中，能根据学习内容，积极思考，了解童话内容，体会童话特点；讲 述童话故事，品味童话语言，并就同学所讲的童话故事，说出自己的见解。 4．在学习的过程中，能主动识字、写字，读准字音、记住字型。学会运用本科新字生词，探讨同音字、多音字、形近字的区别。认识并掌握31个生字，44个新词。 5．学习过程中，掌握童话创作特点，能自编童话，写出童话故事。开展读童话、讲童话、写童话活动。 二、时间安排： 1．用两个星期自学第三单元所有的课文与所有的生字、词，完成自学生字测评表。 2．第三周——第四周开始学习该单元课文内容、精讲、略讲相结合。 3．第五周前半周复习、归纳、考试。 4．大概要用十——十二个课时。 三、教材分析 本组课文是一组童话故事。这组童话故事写的都是人性的真、善、美与假、恶、丑。《巨人的花园》讲的是巨人回家，不让孩子去他家的花园玩耍，结果，连春天都不光顾他的花园。后来他认识到了自己的错误，及时纠正了对孩子的偏见，春天和孩子一起来到了他的花园。这篇童话是告诉人们，孩子是未来，是春天，是快乐的源泉，快乐要与人分享，只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。幸福是什么？《幸福是什么》一课告诉我们劳动就能创造幸福，为他人带来好处，就是幸福。《去年的树》是一篇沉重的话题，保护森林人人有责，这是关乎千秋大业之事，连小鸟都看出人类的错误，何况人类自己。通过小鸟的视角，我们了解到了朋友之间的深情和承诺的重要性，也了解到人类的生活的需求和保护资源的矛盾，留给大家更多的思考。《小木偶的故事》讲述的是一个人光有笑的表情是远远不够的道理。笑非常重要，但是笑不是解决问题的唯一办法。必要的时候还是要寻求人家的帮助。通过这篇课文的学习，我们还可以认识到社会上是有不讲道理的人存在的，这个时候应该如何保护自己，战胜困难也很重要。 四篇文章虽然都是童话，但是折射出许多社会问题，让学生尽早接触社会，懂得如何生活，这是该单元最突出的地方。 在语文园地三的“我的发现”中，介绍了童话的特点：1．童话的主人翁都是神仙精灵，能说人话，有超常的魔力。2．童话想象丰富，故事有趣，令人回味。3．童话里，有有益的启示，让聪明的学生自己感悟。 词语盘点、日积月累、展示台、口语交际与作文都围绕童话这个体裁进行训练的，因此，所有的听说读写训练都要围绕这个体裁进行。通过四个星期的训练，学生应该基本掌握童话特点。 四、教学目标： 1．通过阅读四篇课文，理解课文所描写的童话故事。 2．以4篇课文为研究材料，寻找童话描写的一般方法和规律。掌握童话故事的特点。 3．通过词语、句子的积累，增加语言的储存，为语文学习奠定基础。 4．培养学生通过语言想象的能力，理解语言的能力。 5．培养学生探究语言，对童话所描写的内容进行分类训练。 6．培养学生撰写童话的能力，能够运用自己的语言来描写。 7．认识31个生字，会写16个生字。能读、记文中词语。 8．感受童话魅力，体会真、善、美。 五、总体构想 整体、单元分为三个模块。 模块一：预习课文内容，整体感知单元主题——快乐与大家分享、善良、勤劳、助人、友谊、多思。 时间：提前两星期开始自学。 内容：预习课文内容和生字词。 方法：朗读课文、提出质疑、辨析字型、抄写生字、弄懂课文大意。 模块二：理解课文意思，探究童话的表达方式和作者的写作技巧。 时间：第三个星期教学周及第四个星期教学周。 内容：精读课文、略读课文、综合性学习、口语交际、习作、自己的发现、展示台…… 方法：朗读、质疑、辨析、讨论、练习 模块三： 时间：第四——第五周前半周。 内容：归纳知识，考试。 方法：复习、考试、分析、反思、总结。 六、具体过程： 【一】预习——永远走在教师授课的前面 模块一：预习课文内容，整体感知单元主题——快乐、善良、友谊、交往、多思。 提前两星期开始让学生写一个学习计划，自己安排一个单元的学习：时间上、内容上打算干什么，怎样干。 提前两星期开始执行自己的计划：自学课文内容和生字词。自学生字的时候可以用自学生字表，可以用抄写生字等办法，学习课文时，可以用朗读课文法，提出疑问法，以及写笔记法、表演法等，熟悉课文，了解课文。这些都是以单元为整体进行的自学。时间教师可以灵活安排。可以利用早自习的时间，也可以当作家庭作业去完成。 学习计划举例（学生使用时要更具体化一些）： 时间 内容 完成情况（完成后