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地理信息系统技术在地理教学中的应用 【摘要】地理信息系统（GIS）是集计算机科学、地理 科学、空间科学、信息科学等为一体的新兴边缘科学。GIS 如今已经渗透到了社会的各个领域。本文的写作目的在于 加强人们对GIS技术的认识，尤其是在地理教学领域中的 认识。本文主要介绍了 GIS在中学地理教学中的应用，详 述了 GIS在地理教学中运用的功能和特点及其应用方式， 最后介绍了多种GIS技术与地理教学的结合。 【关键词】GIS虚拟GIS多媒体GI S三维GIS地理教 学 引言 引言 21世纪，信息作为一种重要的社会资源和社会动力， 已经对人们的生活产生了深远的影响。作为信息技术重要 组成部分的GIS技术，已经在社会各个领域发挥了重要的作 用。其广泛应用于社会生活的诸多部门，对传统的地理教 学也提出了挑战。 对地理学科而言，学科的学习对象是地理环境、地理 事物以及事物之间的规律，其具有时空范围的广泛性、多 样性、差异性、各要素间的联系性、综合性和可变性。学 习对象的诸多特性和学习者的时空局限、认知极限之间不 可避免地存在着矛盾。而教师仅凭一张嘴、一支笔、一幅 挂图的传统教学方式己远远不能满足需求。因此，在现代 教学中，电化教学越来越受到重视，并以其直观、形象、 生动等优势，最大程度的激发了学生的求知欲，诱发了学 生的学习动机，调动了学生的学习积极性。GIS技术作为电 教手段之一，目前已经渗透到电化教学的队伍中，并开始 发挥其重要的作用。著名的地图与信息系统专家陈述彭院 士曾指出：“定性描述是地理学的第一代语言，地图是地理 学的第二代语言，地理信息系统是地理学的第三代语言。” 这充分体现了GIS技术在地理教学中的重要性与价值所在。 二、地理信息系统(GIS)简介 GI S是一个用于管理、分析和显示地理信息的系统。 它通过采集、管理、处理、分析、显示地理空间数据和属 性数据来表达地理信息。 1.从空间可视化的角度来看，GIS是一套智能地图，用 于显示地表上要素及要素间关系。底层的地理信息可以各 种视图的方式进行表达，而这些表现方式可以被构建成 “数据库的窗口”，来支持查询、分析和信息编辑。 2.从空间数据库的角度看，GIS是一个包含了用于表达 通用GI S数据模型（要素、栅格、拓扑、网络等等）的数 据集的空间数据库。 三、GIS技术在地理教学中的应用 在地理教学中的功能分析 第一，GIS的空间可视化特征，可以帮助学生培养空间 想象能力、建立空间概念。第二，GIS技术将空间信息和属 性信息集成在一起的特点，使学生在了解地理事物的空间 信息的同时掌握了其属性信息。第三，GIS的数据关系特征 可以提高学生的地理空间思维能力。GIS空间数据库在存储 各地物空间信息的同时，还存储了地物之间的空间关系， 也就是我们常说的拓扑关系。通过这种拓扑关系，学生可 以清晰的认识到地理事物之间的空间位置关系，从而培养 其空间思维能力。 在地理教学中的应用特点 第一，信息表现力强、数据更新速度快。GIS地图一般 都是矢量地图，即节省空间，又能实现精确显示。同时GIS 地图多是分层存储，为人们的操作和使用带来了极大的方 便。另外数据库的时时更新又促使了图形信息的更新。第 二，空间性强，具有丰富的空间分析功能。学生通过对GIS 相关软件功能的认识，有助于学生认识地理空间分析的实 用价值。第三，实践性强，有助于学生综合素质的培养。 GIS在地理教学中还有一个重要的应用，就是专题地图的绘 制。通过这一过程，就可以培养学生的动手能力、创新能 力以及审美情趣。这一过程即有助于学生能力的培养，又 提高了学生学习的兴趣。 在地理教学中的应用方式 地图操作显示应用 GI S的相关软件提供了对地图的放大、缩小、漫游和 测距等基本操作功能。在地理教学过程中，可以根据教学 内容的需要对地图局部进行适时的缩放、漫游。尤其测距 的功能对初中地理地图一节的讲述有很高的实用价值。 查询功能 GIS技术的查询功能可以实现对各种方式的空间信息及 其属性信息的查询检索与统计。其中定点查询，可以帮助 学生在地图上实现对地理事物的快速定位，使其对地理事 物的直观分布有深入的了解。在学生对地理事物的空间定 位有了一定了解的同时，也可以帮助学生对地理事物相应 的属性信息进行查询与统计。而比较查询则可以快速实现 对相应的指标进行比较，并把比较结果用图表的形式显示 绘图功能 学生可以运用GIS软件来完成专题图的绘制。通过完 成对各种空间对象的显示方式、符号颜色和大小等的设置 与管理，学生的动手能力及创新能力将得到锻炼与提高。 四、多种类型GIS与地理教学的结合 多媒体GIS在地理教学中的应用 多媒体GIS是指将文字、声音、动画、图像与GIS技 术相结合，极大的增强了 GIS的信息表现力。多媒体G IS 与地理教学