高考串联词专题.pptVIP

语言表达之创新题型——串联词 串联词 串联词是文艺演出的主持台词，是将节目的内容、特色、节目之间的内在联系用生动的艺术语言连缀起来。 根据串联的内容，我们可以把串联词分为四大种类： 1、文艺节目串联词 2、主题班会串联词 3、新闻串联词 4、天气预报串联词。 例题分析 （ 2011 广东）班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”（正月十五）。接下来韩梅同学介绍“中秋节” ，这时班会主持人要说一段话 ，将前后两位同学的节目介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字（含标点符号）。（6分） 一、文艺节目串联词 （主题班会串联词） 【答案示例1】感谢李明同学给我们带来了“灯火阑珊”元宵佳节盛宴，一场元宵文化大餐。同学们，这样的灯火阑珊，这样的月圆之夜，你是否会想起另一个月圆的十五之夜？是啊，天上月圆，人间月半，那一轮皎月又挂在了中天，有请韩梅同学给我们介绍八月十五的中秋佳节。掌声欢迎！ 【答案示例2】谢谢李明同学给我们详细地介绍了元宵节的历史、传说、习俗以及有关元宵节的有关诗词等知识。是啊，在这样一个“宝马雕车香满路”“花市灯如昼”的夜晚，家家户户团团圆圆吃元宵，其乐融融，皓月当悬，彩灯万盏，多么美妙的画卷。其实，在我国还有一个节日也同团圆、月亮相关，那就是中秋节。下面就有请韩梅同学为我们介绍中秋节。 感谢总结上一节目 寻找串联点 引出下一节目 方法总结：（做好笔记，记下方法） 1、承上: 感谢和总结上一个节目的演出者和内容。 2、寻找串联点：内容的相关性，或形式上的一致性。 3、启下：引出下一节目的演出者和内容特色。 （祈使句：有请……，引出表演者。） 实战演练（10广东高考题）某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单 ： 晚会节目单 ⑴《孔雀东南飞》 （原汉乐府民歌《孔雀东南飞》) 演出：高一（2）班 ⑵《雷雨》 （原作曹禺《雷雨》） 演出：高二（5）班 （其他略） 节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》 之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。 方法点拨: 1、承上: 感谢和总结上一个节目的演出者和内容。 2、寻找串联点：内容的相关性，或形式上的一致性。如都是封建礼教传统或爱情或追求自由 3、启下：引出下一节目的演出者和内容特色。 （祈使句：有请……，引出表演者。） 注意：演出者和内容可以分开写也可合并着写。 感谢高一（2）班的同学为我们再现了美丽贤惠的刘兰芝、痴情执著的焦仲卿，他们让我们感受到了爱情的坚贞和永恒的魅力。 但爱情的悲剧似乎还在延续。 接下来高二（5）班的同学为我们带来的《雷雨》，又要讲述一个和爱情有关，却不仅仅是爱情的故事。 答案示例一： （感谢和总结性点评） （寻找串联点） （引出下一节目的演出者和内容特色） 示例二：合葬化鸟，夜夜相鸣。高一（2）班同学的演绎，给一个催人泪下的爱情悲剧点染上浪漫的色彩。但面对封建礼教，刘兰芝们的结局只能如此。东汉末年是这样，20世纪30年代还是这样，悲剧在延续。不信的话，请看高二（5）班的同学们为我们演出的《雷雨》。 示例三：感谢高一2班的精彩表演。是啊，我们知道，封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出作品。有请高二5班为我们带来《雷雨》！ 三、新闻串联词 这是一种颇为时尚的语文试题，既考查学生评述新闻的语言表达能力，又考查学生组织语言的连贯能力。这类题型新颖灵活，受到人们的好评。作为新题型，考生在答题时往往缺乏经验因此要引起重视。 4、【试题示例】为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话，请