高考散文复习——樱桃课件.pptVIP

——樱桃 复习目标 1、掌握阅读散文的基本方法，概括文章内容，把握文章主旨。 2、分析比较自身答案与参考答案，明确答题方面的不足，总结答题经验。 ①掌握概括归纳的思路，凝练的组织答案。 ②仔细审题，努力揣摩出题者的意图准确组织答案。 我们的问题——学案问题反馈 1、概括题答得太过繁琐，不符合题目要求。 2、审题不准确，导致第2、3题答案重复。 3、第4题，8分的题目，答案脱离文本，太过简单。 　（一）文学类文本阅读 　　阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 　　1．分析综合 C 　　（1）分析作品结构，概括作品主题 　　（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 　　2．鉴赏评价 D 　　（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 　　（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 　　（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 　　3．探究 F 　　（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 　　（2）探讨作者的创作背景和创作意图 　　（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读 ★从近几年的高考卷来看，现代文大阅读主要考查的是散文和小说。本专题复习散文，对于散文，我们阅读时应该根据散文的文体结构特征去把握文章的结构和思路。 ★散文的最大特征 ——“形散神聚” “形散”：选材广泛、形式多样、表达自由 “神聚”：散文的主旨明确 那么怎样去 准确的把握散文的形与神 第一步 粗读全文，整体感知： 　 　　 本文写的对象是_________ 主要写的内容是_____________________ “神”是__________________ __________________ 桐庐 作者游览桐庐的所见所闻 作者对桐庐变化的感受和思考 第二步 抓住标志，明晰脉络： ①富春江沿岸的几座县城 ③桐庐的街…… ②桐庐的街 ……约有二三里远近 ④到桐庐的当天下午……乘渡船到了“桐君山”下 ⑥我们走下山来……重新踏上长街 游览顺序： ⑧我们边走边吃，再走近那棵古老的香樟…… ⑤桐君山 第三步： 抓中心句，概括层意 　　 樱 桃 黄 裳 　　 ①富春江沿岸的几座县城，富阳、桐庐和上游的白沙（建德），几乎没有例外都有一条沿江的长街。主要的商业店铺就集中在这里。一些行政机关和民居大抵都坐落在长街后面。有的江岸连山，没有多少发展余地，新兴的建筑只能向长街侧边扩展，有时还免不了要上山。这一格局，恐怕是一切沿江城市的通例。 中心句 ②桐庐的街，从公路车站开始，一直向东伸展开去，迤逦行来，约有二三里远近。从八十年代新建的百货公司大楼、电影院，到五十年代以来陆续修建的商店、机关，还有更早的、三五十年、百把年前留下的老屋，杂然并陈地对峙在长街的两侧。这些时代脚步留下的痕迹，它们的新旧比列、建筑规模与风貌的对比，说明本来是迂缓前进的步伐显然是一天天加快了，尤其近两三年来是如此。前年到这里来时还没有看到踪影的电影院，这就是披着八十年代的新装新出现的“娇客”。从簇拥在门前广告栏边人群的脸上，可以看到兴奋、专注的神色。他们中间有小孩子，也有中年人；有城镇居民，也有进城来挑着担子的农村男女。 中心句 　　③这样一个中小县城居民的文娱生活，竟是出人意外的丰富。两三年前在山上的大会堂里，我看到过金华堥剧团演出的广告；现在是浙江绍剧团在那里上演《火焰山》，是孙悟空三借芭蕉扇的故事。票价是三角、四角、五角。好像比婺剧稍高一些。此外，桐庐越剧团在山演《啼笑因缘》，票价是一角（童票）到三角。一家旅馆“桐江饭店”里还开设了讲话人的书场，长街上新增设了旅游局的宣传栏。这个局也是最近才出现的，就在南面长街尽头的城隍庙旧址里，门前有一棵几百年树龄的老樟树。城隍庙不在城市中心，竟被挤到边远的角落，无疑也说明了这个依江傍山的山城的特色。桐庐三个著名的旅游点是桐君山、钓台和新发现的“瑶琳仙境”。这个古老的地下迷宫几年来吸引了成千上万的旅游者，就在我们来到桐庐的当天，听说就接待了五千名游人。这可不是一个小数字。对比之下，前两处就要冷落的多，不过我觉的论山水之美和历史气息，还是这两处有更多的吸引力。 中心句 　　④到桐庐的当天下午，我们度过长街，来到“渔梁渡口”乘渡船到了桐君山下，接着又登了山。这山，比起两年前初访时，也已发生了很大的变化。登山的石级铺好了，桐君祠也正在重修整修。两三位上了年纪的木工师傅正在大殿里细心地雕