高考理综物理计算题备考策略.pptVIP

(一)科学审题 审题是解题的第一步，能否迅速、准确地领会把握命题，弄清已知和未知，找准解题的切入点，能否通过阅读、观察、画图、思考、分析等思维过程在头脑中形成一个生动、清晰的物理情景，构建出相应的物理模型，找到所适用的物理规律和解题方法，是审题能力高低的重要体现． 审题主要从以下三个方面考虑问题： ①明确题给条件和目标；②明确物理状态和过程；③确定解题思路和方法． 审题步骤可分为以下两步． 三、解答物理计算题的一般思路 1．浏览 浏览是审题的第一步，一般“压轴”题的题干较长，文字叙述较多，情景较为复杂．浏览就是先把题目粗看一遍，弄清大概意思．对于题述的物理情景、属于哪方面的问题、可能用到哪些知识等等都应做到心中有数．浏览能为解题打下基础，并可大致判断出攻克的概率和所用知识的熟练程度，若属于较熟练的问题则可以树立起解题信心，有利于超水平发挥． 2．细读 细读是破题的基础，可以默读或小声读，它是一个接受信息、强化意识的过程，同时能解决在浏览中漏看或错看等问题．在细读过程中必须做到： (1)确定研究对象 研究对象是物理现象的载体，抓住了研究对象你就进入了解题的大门．常见的对象模型：质点、轻杆、轻绳、理想气体、点电荷、理想电表、理想变压器、原子模型等。 (2)找出条件 条件是对研究对象所发生的物理现象和物理事实的一些限制，是指“题目中告诉了什么”，分析时首先明确显性的已知条件，然后挖掘隐蔽的隐含条件，最后还要澄清混乱的模糊条件．显性条件较易被感知，隐含条件却不易被发现，它可能隐含在物理概念、规律、现象、状态、过程、图形、图象、关键词语之中；模糊条件往往存在于一些模糊语言之中(一般只界定一个大概的范围)． Ⅰ.条件分析： (ⅰ)找出已知条件．如哪些物理量是已知的，接触面是否光滑；是否考虑粒子的重力；粒子带正电还是带负电；物体是否能通过竖直圆周的最高点；待求量是否矢量；结果要求几位有效数字等等． (ⅱ)挖掘隐含条件．隐含条件的挖掘是破题的重要环节，有些考生往往因不能有效的挖掘隐含条件而导致解题束手无策． a．物理概念中隐含．如交流电的有效值，意味着相同时间内在相同电阻上与直流电产生相同热量． b．物理模型中隐含．如质点、点电荷(对象模型)意味着不计形状和大小；通讯卫星(对象模型)意味着卫星的角速度或周期与地球同步；自由落体运动(过程模型)意味着不计空气阻力等等． c．物理现象、状态中隐含．如受力平衡状态意味着合力为零；“缓慢移动”意味着物体处于动态平衡状态；在轨运行的宇航员意味着完全失重状态等等． d．关键词语中隐含．如表现极值条件的用语“最大”“最小”“至少”“刚好”等，均隐含着某些物理量可取特殊值． e．图形、图象中隐含．实物图、示意图中的几何关系可以作为量化信息利用；物理图像中隐含的条件一般与数学知识有关，如v－t图象隐含速度、加速度的变化规律，“面积”表示位移；U－I图象隐含导体的电阻、电动势和内电阻等． f．物理常识中隐含．在一些近似估算中，考生需根据常识自己给出条件，如成年人的质量为60～100kg,自行车的速度约为5 m/s，月球的自转周期为27天等． (ⅲ)舍弃干扰条件．发现题中的干扰条件要大胆舍弃，干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起，若不及时识别并排除就容易受干扰而误入陷阱。常见的条件模型：如光滑平面、轻杆、轻绳、匀强电场、匀强磁场等。． (3)明确目标 目标是指题目“问的什么”“要求什么”，读题时在这里必须略加停顿，以便明确目标，把握方向，避免答非所问，解非所求． (4)理清过程把握状态 物理过程是指研究对象在一定条件下变化和发展的程序，若是多过程问题，则可将全过程分解为多个子过程或将多个子过程合并成一个全过程；状态是指研究对象在某时刻或某位置所呈现的特征．每一道物理试题都是由若干个物理状态和过程组合而成的，弄清楚这些状态和过程就把题目理出了头绪．我们可以利用画草图的方法把某研究对象在某物理过程中以及该过程两端所呈现的特征显示出来，以便借助简图找到这些状态和过程所遵循的物理规律。 常见的过程模型：匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速圆周运动、平抛运动、弹性碰撞、等温过程等。 综合模型：以基本物理模型为基础，根据物理现象、规律和条件建立的模型.如：“子弹打木块模型”“传送带模型”等 ． (二)迅速破题(规律的选择) 破题是解题的必要环节，是正确解题的关键．在找出各种条件明确各个过程和状态的情况下，就要正确构建物理模型迅速进入破题阶段．所谓破题就是找到该模型在各过程和状态中所适用的物理规律和解题方法．一个题目的条件和目标之间存在着一系列的必然联系，这些联系就是由条件通向目标的桥梁．究竟用哪些关系来解题要根据这些关系和题中所述的物理过程所遵循的物理规律来确定．所有这些都要在这一步确定好，否则可能前功尽弃． (三)规范答题