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六年级上册数学应用题练习题（一） 班别: 姓名: 根据要求填空，再解答。 一辆汽车油箱里有80升汽油，用去了这些油的，还剩汽油多少升？ 方法一：把（ ）看作单位“1”，是（ ）。单位“1”的数×求出（ ），但问题求还剩多少升，所以用：（ ）， 列式：（ ）； 线段图： 方法二、把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算。问题求还剩汽油多少升？所以要先求：（ ）； 关系式；（ ）； 列式： 六年级师生向希望工程捐了1500，五年级捐的钱比六年级少了。五年级捐款多少元？ 方法一：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算，单位“1”的数×，求出（ ），但问题求五年级捐款多少元？所以再用：（ ）。 列式： 线段图： 方法二：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算，问题求五年级捐款多少元？所以要求出：（ ）； 关系式： 列式： 修一条长1600米的水渠，第一期修了全长的，第二期修了全长的，还剩多少米？ 方法一：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算。单位“1”的数×求出的是（ ），单位“1”的数×求出的是（ ），但问题求还剩多少米？所以再用（ ），列式； 方法二：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算。问题求还剩多少米？所以要先求出（ ）， 关系式： 列式： 郑老师每月开支是2000元，本月比上月节约了，节约多少元？ 想：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算， 单位“1” ×求出（ ）。 列式： 线段图： 一种电冰箱原来的售价2400元，现在降价。降价了多少元？ 想：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算。 单位“1”的数×求出的是（ ） 列式： 线段图： 一种电冰箱原来的售价2400元，现在降价。现在售价多少元？ 方法一：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算，单位“1”的数×求出的是（ ），但问题求的是现在售价多少元？所以再用（ ） 列式： 线段图： 方法二：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算，问题求现在售价多少元？所以先求出：（ ）， 关系式： 列式： 一本故事书200页，第一天看了全书的，第二天看的与第一天同样多。两天共看多少页？ 方法一：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算，单位“1” × 求出的是（ ）。又因为第二天看的与第一天同样多，并且问题求两天共看多少页？所以再用（ ）， 列式：