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4/23/2019 人教版三年级下册《面积和面积单位》教学设计(3) - 百度文库
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面积和面积单位教学设计
百度文库 教育专区 小学教育 数学 面积和面积单位教学设计
丹凤小学 赵吉莲
丹凤小学 赵吉莲
教学内容：
教学内容：
60~63
义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学三年级下册第 60~63 页。
义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学三年级下册第 页。
教学目标：
教学目标：
1
1、通过摸一摸、看一看、比一比、想一想、说一说等活动，认识面积的含
、通过摸一摸、看一看、比一比、想一想、说一说等活动，认识面积的含
义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。
义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。
2 .
2 .
、经历尝试、失败、成功等过程，在探究中发现比较面积大小的策略和方
、经历尝试、失败、成功等过程，在探究中发现比较面积大小的策略和方
法，培养初步的空间观念和解决问题的策略意识。
法，培养初步的空间观念和解决问题的策略意识。
3 . 1 1 1
3 . 1 1 1
、认识常用的面积单位，建立 平方厘米、 平方分米、 平方米的表象，
、认识常用的面积单位，建立 平方厘米、 平方分米、 平方米的表象，
并能运用这些面积单位直接测量长方形、正方形的面积。
并能运用这些面积单位直接测量长方形、正方形的面积。
4.
4.、在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思维能力，发展空间
、在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思维能力，发展空间
观念，激发进一步学习和探索的兴趣。
观念，激发进一步学习和探索的兴趣。
教学重点：
教学重点：
1
1、认识面积的含义。
、认识面积的含义。
2
2、通过操作获得比较面积大小的方法，并会运用。
、通过操作获得比较面积大小的方法，并会运用。
3
3、建立常用面积单位的正确表象。
、建立常用面积单位的正确表象。
教学难点：认识图形面积的含义，会比较两个图形面积的大小。
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