部编一年级道德与法治教案上册.doc

PAGE \* MERGE PAGE \* MERGE?FORMA?T 50 一年级上学?期 道德与法治?教案 朱家庄联办?小学 2017年?8月 学期备课 一、本班学生现?状分析 一年级的小?朋友刚刚入?学，在情感态度?、行为习惯方?面都很幼稚?，是儿童品德?、智力、生活能力等?形成和发展?的重要时期?。希望通过本?册教学，努力把他们?培养成品德?良好，乐于探究、热爱生活的?儿童，引导学生健?康、安全地生活?，愉快、积极地生活?，负责任、有爱心地生?活，动脑筋、有创意地生?活。 二、全册教材分?析 《道德与法治?》课程的性质?是以儿童的?生活为基础?，以培养品德?良好、乐于探究、热爱生活的?儿童为目标?的生活型综?合课程。具有以下基?本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。 教材力求体?现思想性原?则、科学性原则?、现实性原则?、综合性原则?和活动性原?则。教材遵循《义务教育品?德与生活课?程标准（2011年?版）》要求，融入了社会?主义核心价?值观、中华优秀传?统文化、革命传统教?育等内容。教材将以主?题单元形式?展开，并重点突出?以下特征： 1、从儿童真实?生活出发实?现学科内容?的整合 教材不是从?传统德育的?规范体系或?德目体系展?开学习内容?，而是着眼于?儿童现实生?活的整体性?，从学生生活?原型出发，重新融入儿?童生活之中?，有机整合为?学习主题。 2、 强化教材的?生活指导职?能 教材试图“以适应儿童?现实生活为?起点，帮助儿童实?现高质量的?幸福生活”作为一以贯?之的编写线?索和基调，围绕“如何发展儿?童判断、选择、适应、超越的能力?，以争取个人?幸福、社会有用性?和更广泛的?人类福祉”的生活教育?主题，突出教材的?生活指导意?识，发展儿童对?幸福生活的?感受能力和?创造能力。一方面通过?现实情景的?捕捉和再创?造，让儿童感受?生活的美好?和快乐，激发热爱生?活的情感；另一方面通?过引入儿童?生活中的典?型问题，鼓励儿童自?己在探寻问?题解决方案?过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多?样化的个性?和丰富的智?慧，培养乐观积?极的生活态?度。 3. 以活动型教?学为主要特?征的过程导?向设计 为切实地引?导活动型教?学的开展，教材设计将?改变传统教?材编写中以?教师的“教”组织教学过?程的设计思?路，消解以“预成的学习?结果”为核心的教?材组织模式?下课文加练?习的刻板结?构，将活动型教?学中学生的?活动过程作?为设计的主?要依据。因此，教材试图从?学生的学习?行为出发组?织主题单元?，促进自主活?动，在学习活动?的渐次展开?中，引导教师重?点关注学生?学习过程里?呈未分化状?态的整体学?习状态和学?习需要，使学生能在?活动的不断?演进过程中?实现原来被?课程目标割?裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然?统整。 三、教材特点 《道德与法治?》课程是以儿?童的生活为?基础，因此本册教?材是培养儿?童能够健康?、安全地生活?，愉快积极地?生活，负责任，有爱心地生?活，动脑筋，有创意地生?活。 四、各单元要求? 第一单元：高高兴兴上?学去 1、让学生意识?到自己是小?学生了，要高高兴兴?上学。 2、帮助学生熟?悉学校环境?，让学生学会?交际，懂得交新朋?友。 3、让学生体验?学校生活带?来的乐趣，喜欢上学。了解上学要?遵守的规则?以及放学要?平安到家。 4、聊一聊学校?的老师，分享与老师?在一起高兴?的事情。 第二单元：学校生活真?快乐 1、通过学校里?的国旗，初步认识国?旗，知道国旗的?样子以及知?道10月1?日是国庆节? 2、让学生知道?上课应该怎?么做，交流多彩课?程带来的乐?趣。 3、让学生交流?参加的课间?活动，遵守课余活?动的规则。 3、让学生形成?爱护学校环?境卫生的意?识；做事认真负?责，知道值日生?应完成的任?务，自觉维护校?园环境卫生?。 第三单元：好习惯 早养成 1、养成勤洗手?、爱刷牙的个?人卫生习惯?，知道洗手、刷牙的正确?方法，并能够在生?活中运用。 2、初步养成良?好的饮食习?惯，学习饮食基?本常识，并能在生活?中运用。 3、初步养成良?好的坐、立、行走习惯，读书写字姿?势正确，知道正确姿?势对身体的?好处，并能在生活?中运用。 4、养成做事情?有认真负责?的态度，要知道认真?完成自己承?担的任务。 第四单元：冬天到 乐趣多 1、感受冬天的?美，体验冬季生?活的快乐，增强体质，锻炼意志。 2、主动观察、发现冬季的?特征，学会照顾自?己，养成坚持冬?日锻炼的习?惯。 3、了解冬天里?的节日，热爱我国的?传统节日，积极参加集?体活动。 四、学习目标 1、通过深入浅?出的、道德的、科学的、生活的启蒙?教育，引导儿童热?爱生活，学习做人。 2、努力创设