13 组装小车 教学设计 科学一年级上册湘科版.pdf

湘科版（2024）小学科学一年级上册

13《组装小车》教案及反思

教材分

（一）、教材概述

本课教材《组装小车》旨在通过实践活动，让学生了解基本的机械组

装原理和过程。课程内容包括认识小车的各个部件，学习如何将这些

部件组装成一个可以运动的小车。学生将通过动手操作，理解轮子、

轴、马达等部件的功能和相互作用，以及如何通过组装来实现小车的

前进、后退、转弯等基本动作。通过学习，学生不仅能够锻炼动手能

力，还能激发对科学探索的兴趣。

（二）、教学内容与结构

学情分

一年级学生通常具有强烈的好奇心和探索欲，他们对新鲜事物充满兴

趣，喜欢动手操作和实践活动。在组装小车的过程中，他们能够通过

亲身体验来学习基本的机械原理和科学概念。由于年龄特点，他们可

能需要更多的指导和鼓励来完成任务，同时，他们也容易在遇到困难

时感到沮丧。

所以，在教学过程中应设计简单易懂的步骤，鼓励学生尝试和犯错，

并引导他们通过观察和实验来解决问题。此外，通过小组合作的方式，

可以培养学生的团队协作能力和沟通技巧，同时也能增加课堂的互动

性和趣味性。

第13课题《组装小车》教学设计

课题《组装小车》课型新授课

教学任务

1.让学生通过组装小车的活动，理解简单的机械原理和运动方式。

学生将学习如何使用基本工具，如螺丝刀和钳子，以及如何阅读组装

图纸。通过动手实践，学生将能够认识并区分不同的小车部件，如车

轮、车轴、马达等，并了解它们的功能。

2.学生需要学习如何调试和测试组装好的小车，以确保其正常运行。

通过这一过程，学生将培养动手操作能力、解决问题的能力以及团队

合作精神。

教学重、教学重点

难点让学生了解小车的基本结构和组装过程，培养学生的动

手操作能力和科学探究兴趣。

教学难点

确保学生能够正确理解各个部件的功能，并能够按照正

确的步骤组装小车，同时在实践中学会解决组装过程中

可能遇到的问题。

教学准备

组装小车的材料包括：小车底盘、马达、电池盒、开关、电线、轮子、

螺丝和螺丝刀。教师还需要准备一些辅助工具，比如剪刀、胶带和尺

子，以帮助学生更好地完成组装。（！！教师应确保所有材料都是安全

的，适合小学生使用。）

教学手段

1.实物操作：让学生亲手组装小车，通过实际操作来理解小车的结

构和组装过程。

2.视频演示：播放组装小车的视频教程，让学生观察组装的每一个

步骤和注意事项。

3.小组合作：分组进行组装活动，鼓励学生之间相互讨论、合作，

共同完成任务。

4.问题引导：在组装过程中提出问题，引导学生思考，如“为什么

轮子要安装在车轴上？”等。

5.实验记录：让学生记录组装过程中的关键步骤和遇到的问题，培

养学生的观察和记录能力。

6.成果展示：组装完成后，让学生展示自己的小车，并分享组装过

程中的体验和学习心得。

7.安全教育：强调组装过程中的安全注意事项，确保学生在操作时

的安全。

内容归纳

1.认识小车的基本结构：学生将学习小车的各个组成部分，包括车

轮、车轴、车身等，并了解它们各自的功能和作用。

2.理解组装小车的步骤：通过观察和实践，学生将掌握组装小车的

正确顺序和方法，包括如何安装车轮、连接车轴和车身等。

3.探索小车的运动原理：学生将通过实验了解小车运动的基本原理，

包括力的作用、摩擦力的影响以及简单的机械传动。

4.培养动手操作能力：通过亲自动手组装小车，学生可以锻炼自己

的动手能力和解决问题的能力。

5.激发科学探究兴趣：通过组装小车的活动，激发学生对科学实验

和探究活动的兴趣，培养科学思维。

6.安全意识教育：在组装和操作小车的过程中，教育学生注意安全，

正确使用工具和材料，避免意外伤害。

教学结构设计

教学环节