高校图书馆编目管理的现状与发展趋势分析.pptVIP

高校图书馆编目工作调查汇报之三 —高校图书馆编目管理的现状与发展趋势分析 中国人民大学图书馆 胡宁 编目岗位的分级与定岗 编目管理模式 编目岗位的分级与定岗 调查数据及分析 表1：编目岗位的设置 调查数据及分析 分析： 1、从统计数据上看，只有1/3的馆对编目岗位划分了级别； 2、在划分了级别的馆中普遍认可分成高、中、初三级岗位； 调查数据及分析 表2：编目岗在全馆技术岗位中所处比例： 调查数据及分析 分析： 1、回收的调查表中有12个馆填写了此项，没有填写的馆大多是不区分级别； 2、高级岗位比例在全馆技术岗位中所占比例最高的是北京邮电大学图书馆，为66.6%；中级岗位在全馆技术岗位中所占比例最高的是清华大学图书馆，占30%； 3、比例的高低一方面说明了各馆对编目岗位的重视程度，另一方面也反映了编目员的整体素质相对较高。 调查数据及分析 表3：编目员定岗及考核标准 调查数据及分析 分析： 1、从调查中可以看出，从事编目工作的年限、职称和学历三方面是编目员定岗的主要标准； 2、从事编目工作的年限+职称+学历这种模式是各馆定岗的主要依据； 3、从单独的因素上看，各馆还是偏重于职称，这可能与在职称评定上已经进行了多方面的考核有关，也比较容易实行； 4、已经有些馆开始关注能力和工作业绩；能力作为定岗的标准应该是普遍能够认可的，问题的关键在于如何去考察和衡量工作能力； 调查数据及分析 表4：编目员的岗级差 调查数据及分析 分析： 在填写了编目员岗位有级差的12个馆中，最多的是200元以上，共6个馆，占46.1%；说明各馆普遍认可既划分了岗位级别就要靠拉开岗级的差距来体现； 编目岗位定岗定级的思考 1、 现状分析 从调查中看到，超过2/3的馆没有实行编目的分级设岗，一般就是按职称来划分岗位工资的级别，在具体工作中定额和要求又往往是一样的；这样会造成老同志吃老本，又不容易调动年轻同志的积极性。 编目岗位定岗定级的思考 2、关于编目定岗的标准 现有模式的局限性 如何来考察工作能力 编目岗位定岗定级的思考 3、编目员岗位的设定 从调查来看，各馆从2004年至2007年图书馆总人数处于上升趋势，而编目员总人数处于下降趋势。 原因： 书目数据的共建共享 编目外包 编目岗位定岗定级的思考 编目员岗位是一个经验积累的岗位，因此要保证编目员岗位的稳定性；在编目岗位的定岗中应该考虑到这一点； 编目岗位定岗定级的思考 编目员一是可做一些深层次的工作，比如前面讲的规范工作，知识组织、本体的研究等；二是不应仅仅将编目员岗位定位在对图书、期刊的编目，定位在MARC的著录，近些年，一些馆已经将采编部更名为资源部、资源建设部，就是将采编的范围扩大，对各种资源的采集、描述；包括各种电子资源、课件、网络资源，导航库、专题库、特色库的建设等。 编目管理模式 调查数据及分析 表1：目前采取的编目管理模式 调查数据及分析 分析： 1、采取定量管理和目标管理相结合的管理模式，即部门对编目员采取的是定量管理，部门对馆采取的是目标管理； 2、采用两者结合的管理模式的这些馆原来都采取的是定量管理的模式，而且定量管理的平均年限比目前采取定量管理的这些馆的平均年限长。 3、采用目标管理的图书馆基本上为50人左右的中小型馆，编目员数量相对也比较少； 编目管理模式的发展趋势分析 目前的几种管理模式及现状 根据我们的调查，编目管理目前有三种模式：定量管理、目标管理及定量和目标相结合管理。 目前的几种管理模式及现状 定量管理 各馆制定出日或月的定额，有的馆是按照不同等级岗来制定编目定额;根据我们这次的调查，定额的数量由于各种因素的影响也存在很大差距： 编目定量调查表 定量管理 中文原始编目：10-15种/天 中文套录编目：20-40种/天 如按原始编目占10%来计算，那么中文编目定额为19-37.5种/天 西文原始编目：5-15种/天 西文套录编目：11-30种/天 如按原始编目占10%来计算，那么西文编目定额为10.4-28.5种/天 定量管理 我们认为影响定额的因素主要包括： 对编目数据的质量要求 编目人员的情况 目标管理 各馆按照每年的进书量制定编目部门的总体目标。从我们的调查来看采取目标管理一般是编目员较少的或一些中、小型馆。 定量管理和目标管理 定量管理和目标管理相结合的管理方式主要是编目部门对馆里是目标管理，保证编目完成一年的进书量；编目部门再根据总目标对每个编目实行定量管理，因此对于编目员来说与定额管理是一样的；对于编目部门来讲每年的定额会随着进书量的增多而作相应的调整。 定量管理和目标管理 采