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XX-XX学年度第一学期骨干教师与青年教师结对培养计划 　　祖山总校山神庙学区XX-XX学年度第一学期　　骨干教师培养计划　　一、指导思想　　全面贯彻落实国家、省市县基础教育工作会议精神，造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的骨干教师队伍，加强我学区师资队伍建设，深化教育教学改革，不断提高青年教师的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成，使教师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提高教育教学水平，成为现代型优秀教师。学区决定，对45岁以下任教的青年教师实施有计划地培养，逐步提高青年教师的教育教学水平。　　二、培养目标　　通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式，培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。在一年内有一名教师成为总校级骨干教师，争取三年内有一名教师成为县级骨干教师。　　三、培养措施　　培养对象　　1、45岁以下在职在编教师自愿成为被培养对象，向学校提交申请。　　2、学校对所有提交申请的教师重点培养、考察，根据相关条件选拔其中的1～2名教师首先作为校级骨干教师培养。　　培养方式　　1、专家进行讲授，指导；　　2、教师之间进行观摩和研讨学习；　　3、外出去听优质课，参与交流研讨；　　4、教师自身边学习、边研究、边实践、边总结、边提高。　　校级骨干教师选拔条件　　1、学历：大专或大专以上学历。　　2、师德修养：　　(1)爱党爱国、热爱党的教育事业。尽职尽责，能主动完成学校布置的各项工作任务。　　(2)能建立民主、平等、亲密的师生关系。亲近差生，坚持正面教育；尊重学生人格，保护学生身心健康，不体罚和变相体罚。　　(3)端正教育思想，积极钻研教学业务、改进教学方法，不加重学生课业负担，发展智能，提高教学质量。　　(4)团结互助、平等待人、关心同事、助人为乐、诲人不倦。能开展批评和自我批评。不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。虚心接受同志的批评意见。　　3、基本技能　　熟悉所教学科的课程标准，熟练掌握任教年级学科的教材内容，能抓住教材的重点、难点。　　能根据课程标准的要求、教材和学生实际制定教学计划，编写规范、实用的教案。　　能根据教学需要制作简易的教具、学具、课件，并使用之辅助教学，课堂教学效果好。　　能根据所教学科的特点，独立地组织好课堂教学。做到面向全体学生，调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力。对有特殊情况的学生有个别辅导。　　板书运用恰当，积极使用普通话。作业设计内容恰当、负担合理，批改及时而正确，并根据反馈信息分析原因，调整教学活动，教学效果优良。　　4、教育科研　　积极参加学校的教育教学科研工作。教育教学科研工作成绩突出，在学校名列前茅。　　近年内有教育教学科研论文获县级或县级以上奖项。　　四、主要任务　　1.强化干部队伍建设　　认真学习习近平总书记的讲话，学习教育教学方面的有关文件精神，深刻领会“全教会”实质，深入开展关于教育思想、教育观念的大讨论，　　结合学校实际，不断探索学校发展的新机制。并本着科学、民主、高效的原则，不断完善各项规章制度。　　建设一支高素质的管理队伍，抓好干部队伍的思想作风建设，从优秀教师中培养选拔年轻干部，加强对干部的管理和监督，增强干部的责任意识、全局意识和合作意识，建设一支勤奋、进取、团结、高效、廉洁的干部队伍。为骨干教师队伍培养奠定有力基础。　　加强科学管理，推进依法治校，以德治校。有计划地组织干部教师学习有关教育法律、法规，贯彻落实教师职业道德规范。　　2.优化教师队伍结构　　优化教师结构，建设高素质教师队伍，是学校建设的永恒主题，是学校可持续发展的重要基础和可靠保证，我们认真实施我校教师队伍建设三项工程，即师德建设工程、源头工程、名师工程。　　师德修养是教师整体素质的核心，它不仅制约着教师教书育人的水平，而且直接关系到青少年的健康成长，决定着素质教育的成败。我们要做到“三抓、三用、三个提高”：抓学习，用科学的理论武装人，教师爱岗敬业精神，依法执教意识显着提高；抓管理，用健全的制度约束人，教师道德水平、文化修养显着提高；抓典型，用榜样的力量影响人，教师自我规范的自觉性显着提高。坚决执行上级部门关于师德规范的具体要求，坚持把师德要求纳入教师学期考核、年度考核，实行一票否决制。　　教师队伍要从源头抓起，使新教师在较高起点上迅速进入角色。有计划的开展青年教师培养提高工作，制定阶段性的目标和要求，完善考核评价体系，坚持“指导教师制”，切实搞好传、帮、带。每一名新教师要坚定理想信念，加强政治学习，在各个方面制定明确的奋斗目标；热爱学生，教师要用自己的爱心、诚心、细心、耐心去换取