资讯科技与教育的社会议题.DOCVIP

資訊科技與教育的社會議題 -- 「數碼隔閡」 引言 廿一世紀是一個以知識為本的社會，人們總是需要依靠資訊科技來處理日常在工作和學習上所遇到的種種問題。在這個資訊科技急速發展的年代，香港也被致力發展成為一個全球領先的數碼城市，但貧富懸殊一向是香港社會存在的問題，而資訊科技的興起正正令這個問題更為複雜，從而引起一個更令人關注的社會問題 – 數碼隔閡。 何謂「數碼隔閡」Digital Divide？ 經濟合作及發展組織把「數碼隔閡」界定為不同社會經濟層面的個人、家庭、工商業及地域在接觸資訊和通訊科技及利用互聯網進行各種不同活動方面的機會所存在的差距。(立法會，《數碼隔閡》)簡單來說，它指定是由於人們對接觸互聯網的機會各有不同，而引致出現在社會上的鴻溝。 對社會帶來的影響 主婦、長者、傷殘人士、新移民及位於社會低階層的人士，他們能夠接觸資訊科技和互聯網上龐大資訊的機會相對不高，故對尋找需要更懂得運用資訊科技的工作時，顯得困難重重。因此可以肯定的是：在知識型的社會裏，貧窮的人只會更加貧窮。 推廣應用資訊科技 鑑於以上的問題，政府正積極改善及縮窄數碼差距，首先在教育層面上加強應用資訊和通訊科技，在各區安裝公共資訊科技設備，讓普羅市民都可以免費享用到互聯網的設施，另外，政府更開設免費的資訊和通訊科技認知電腦課程、建立教育IT 的網站和提供免費的電子郵件帳戶等措施，以便提高市民對資訊科技的認識和能力。只有針對性從幼童教育以及普羅大眾方面入手，才是解決問題最基本的方法。 總結 在這個全球一體化的時代，資訊科技的發展不應再只受惠於個別的人士，而是應顧及整個社會的需要。在政府致力推動數碼科技的同時，我們己身更應該好好裝備自己，以適應這千變萬化的社會發展。 參考文獻: 單仲偕：《數碼城市充滿隔閡》， HYPERLINK .hk/demo/chi/scks_publication/article/2001/article_0605.html .hk/demo/chi/scks_publication/article/2001/article_0605.html，瀏覽日期： 2-11-2006，單仲偕網上網公室 立法會資訊科技及廣播事務委員會：《數碼隔閡》， HYPERLINK .hk/chi/archive/pupr2001/tc_doc/ITBPanel-DigitalDivide-C.doc .hk/chi/archive/pupr2001/tc_doc/ITBPanel-DigitalDivide-C.doc，瀏覽日期： 5-11-2006，數碼隔閡 香港特別行政區：《第四章　2001年「數碼21」資訊科技策略的具體計劃 -- 主要範疇四：加強香港社群掌握數碼科技的能力》， HYPERLINK .hk/digital21/chi/strategy2001/strategy_part45.html .hk/digital21/chi/strategy2001/strategy_part45.html，瀏覽日期： 13-11-2006，「數碼21」資訊科技 香港教育統籌局：《善用資訊新科技 開拓教學新世紀 -- 目標七：推動社區支援及社群建立》， HYPERLINK .hk/index.aspx?langno=2nodeID=2685 .hk/index.aspx?langno=2nodeID=2685，瀏覽日期： 13-11-2006，EMB -善用資訊新科技 開拓教學新世紀