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九年级化学学年总结 　　九年级化学上学期工作总结　　一学期转眼间就快结束了,按照教学计划,已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一单元至第八单元以及实验部分的内容,期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作。一个学期来,我主要从以下几个方面做好工作：　　一、重视基本概念的教学　　化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的,在教学中,我既注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。　　二、加强化学用语的教学　　元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重点工具。在教学中,我让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵　　义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。　　三、重视元素化合物知识的教学　　元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学、实验教学,让学生多接触实物,多做这些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系,并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。　　四、加强实验教学　　化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中,课前准备十分周密,演示实验现象十分明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。　　不过，学生的成绩还是有点不理想。今后，要不断努力，争取更好的教育教学效果。　　XX年秋学期化学教学工作总结　　本学期经学校的安排、我担任了九年级2、6两个班的化学教学工作，在学校的本人的努力和学生的配合下顺利完成了教学工作，并取得了不错的成绩，但也有许多不足的方面，为了更能提高自己的教学水平，现将本学期的工作作如下总结：　　一、认真钻研化学教材。　　继续钻研新课标教学大纲，钻研化学教材。本年度我们(转载于:写论文网:九年级化学学年总结)是第三年使用新教材，对新教材理念尚未完全理解透彻，因此，在教学中，本人继续研究新课程的特点，并把新的教学理念用于课堂中，认真备好好每一堂课，做好每堂课的课件，充分准备实验。　　二、重视阶段性和和总结性复习　　抓基础知识，就是要抓化学课本知识，在教学中力求每个专题过关，在复习过程中每种题型会怎样解答。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师针对学生实际情况因材施教，分不同程度的学生进行复习指导。　　四、积极进行实验教学，提高学生实验操作能力。　　积极用视频和教师演示实验和学生分组实验教学，实验课前教师积极准备，尽可能使每一学生动手做实验，体验通过实验探究的过程，进行观察和获得知识的乐趣，切实提高学生的实验探究能力。在实验探究中穿插中考知识重点和难点。　　五、联系社会生活实际。　　我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。　　六、选好辅导资料。　　常在网上和书店搜集精选相关大纲资料，选用与本教材相同内容的辅助资　　料，复印后发到每一学生手中，使每一位学生都有一份复习资料，力求每一堂　　七、取得的成绩　　九班总人数72人，及格人数72，未及格0人，及格率100%，平均分分。最高分95分，最低分63分。九班总人数60人，及格人数7，未及格53人，及格率%，平均分分。最高分84分，最低分17分。　　八、努力方向　　存在的不足是，学生掌握的化学知识不牢，实验探究能力较弱，运